青少年足球运动员培养方式的研究-西昌学院学报.PDF

第22卷第2期 西昌学院学报·自然科学版 Vol.22，NO.2 2008年6月 JournalofXichangCollege·NaturalScienceEdition Jun.，2008 青少年足球运动员培养方式的研究 纪 元 （集美大学体育学院，福建 厦门 361021） 【摘 要】众所周知，足球后备人才的培养是衡量一个国家足球运动发展水平的重要标准之一，它决定了一个国家足球运 动的兴衰成败。我国足球运动还处于起步阶段，努力抓好青少年足球运动员的训练工作，是我国足球取得成功的根本之路。 纵观欧美足球发达国家，都非常重视青少年的选拔和训练工作，从培养体制和竞赛体制等方面也都有一套详细的计划。 【关键词】足球；青少年；培养方式 【中图分类号】G843 【文献标识码】A 【文章编号】1673-1891（2008）02-0123-04 1 研究对象和目的 第一，由德国足协通过创建足球训练基地和提供教 研究对象:青少年足球运动员培养方式 练员对有天分的青少年进行培养，截至2003年，已 研究目的:通过本研究，以期能给我国青少年足 拥有基地500多个。第二，由德国各甲级俱乐部建 球运动员的培养提出一点建设性的意见。 立各自的后备人才培养指导中心对青少年进行培 2 研究方法 养。第三，通过与学校合作，例如拜仁慕尼黑俱乐 文献资料法：应用计算机检索《中国期刊全文 部和巴伐利亚州足协已经和慕尼黑理工大学体育 数据库》、《中国学术期刊全文数据库》和《万方硕博 科学系合作，共同培养青少年足球运动员。 士学位论文全文数据库》以及手工查询期刊等手段 日本青少年足球培养方式 查阅了有关青少年足球运动员培养方面的文献资 日本青少年足球培养体系的名称叫做“足球俱 料30余篇，以便深入了解国内外就此问题研究的历 乐部训练中心制度”。建立训练中心制度的目的是 史、现状。 为了强化和发展日本足球，发掘未来足球运动员的 专家访谈法：就青少年足球运动员培养方式方 优秀素材；创造良好的集训与指导环境。这个制度 面的问题向多位专家和学者进行了访谈和咨询。 1976年开始试行，1980年正式全面展开。用了约l5 逻辑分析法：对收集到的资料进行逻辑分析。 年时间有效地构筑了日本足球的基础。训练中心 3 研究结果与分析 制度共有4级，从下至上分别为“地区训练中心”(覆 3.1现状分析 盖全国，相当我国一般城市和地区)，“都道府县训练 3.1.1我国目前在青少年足球训练管理方面，主要有 中心”（47个，相当我国的直辖市和省)，“地域训练中 以下4种体制： 心”（关东、关西、四国、九洲等9个，相当我国华东、 （a）职业俱乐部系统的U—19岁、U—17岁和 华南、西北等）和由日本足球协会直接主办管理的 U—15岁三级后备梯队和由俱乐部主办的少儿足球 国家训练中心。另外依靠留学和职业俱乐部梯队 学校训练体制。 培养也是日本培养青少年运动员的重要途径。 （b）省级和行业体协全运会代表队和市级城运 3.2科学选材 会代表队训练体制。 所谓足球运动员的科学选材，是指根据现代足 （c）各类业余俱乐部青少年训练体制。 球运动发展趋向和竞技能力的构成要素，以严谨的 （