警惕大早教误区害宝宝健康成长.pptVIP

p　　有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。 心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。/pp　　心理学家认为，2~5岁幼儿的数字概念发 展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿 取相等的实物。/pp　　幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对 周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教的幼儿数概念时，要从具体出发。从具体出发，就是要从接触具 体的事物开始，从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验 越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。/pp　　正确做法：/pp　　数数时不妨让他们 数数手指、衣扣、玩具等等，让他们从具体的东西开始。/pp　　2.过分溺爱/pp　　有 时候，父母的精心呵护反而会“伤”了宝宝。比如，有些父母，总怕宝宝走着会摔倒，会累着，于是喜欢用车推着 宝宝或是抱着宝宝。这样一来，宝宝活动量小，协调能力、大肌肉的锻炼都不够，活动能力就特别差。宝宝吃饭、 穿衣、收拾玩具，家人总是包办代替，会造成孩子的动手能力和自理能力差;宝宝和小朋友发生争执，父母挺身而 出，为宝宝讨公道，这种看似对宝宝的爱，会使宝宝今后生活能力差，社交能力差不敢面对外面的社会。/p p　　其实，孩子有着惊人的适应能