人教版《古诗三首》教案.docxVIP

人教版《古诗三首》教案 　　1、学会本课3个生字。　　2、有感情地朗读课文。背诵课文。　　3、培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。　　1、借助拼音自读。　　2、同座互读。　　3、指名试读，正音。　　4、在朗读的基础上，结合插图整体感受诗中的画面和意境。　　5、借助注释，弄懂诗句的意思。　　6、为什么诗人一夜未眠呢?前两句是诗人看到的，后两句是诗人听到的，在静夜中忽然听到远处传来悠远的钟声，一夜未眠的诗人有何感受呢?　　7、这首诗采用倒叙的写法，先写拂晓时景物，然后追忆昨夜的景色及夜半钟声，全诗有声有色，有情有景，情景交融。　　8、朗读时，可按下列节拍进行：　　月落/乌啼‖霜/满天，　　江枫/渔火‖对/愁眠。　　姑苏/城外‖寒山寺，　　夜半/钟声‖到/客船。　　前两句朗读时要略带感伤语调，语速要慢。姑苏城外寒山寺要稍快，要有惊奇之感。最后一句读得凄凉而悠长。朗读时要想象诗中景象，体会诗中意境。　　9、背一背夜晚思念的古诗。　　春晓　　孟浩然　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。　　春晓：春天的早晨。晓：天亮。不觉晓：不知不觉地天亮了。闻：听。闻啼鸟：听见鸟叫。　　静夜思　　李白　　床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。　　静夜思：在静静的夜晚所引起的思念。疑：怀疑，以为。举头：