人教2011版小学数学三年级时分秒教学设计.docVIP

三年级上册 数学 时 分 秒（备课） 广西玉林市玉州区仁厚镇 新旺小学 冯卡 一、教学目标 （1）、学生认识、了解“秒”的概念； （2）、学会秒是比分更小的时间单位； （3）、通过钟面的复习，认识秒针； （4）、学会时间进制，并能灵活运用，时分秒相互之间转换 二、教学重难点 学生学会“秒”的概念，认识秒针，（重点）；灵活熟悉时间进制及其相互间 单位转换（难点）；通过学会看钟面，学会看电子表（拓展应用）。 三、情感态度与价值观 通过复习时分单位，学习秒时间单位，认识到时间的珍贵性，生命的可贵。 学生学会专业知识的同时，珍惜时间，珍惜生命。 四、教学过程 1、知识点导入 教师出示钟面，引导学生通过观察复习时分的知识点，通过分组讨论，每组派代表回答的形式复习旧的知识点。 相关知识点复习复习一轮之后，教师引导学生：钟面出了分针，时针，大家发现钟面上还有什么他特别的东西？通过引导，学生继续分组讨论引出秒针。 2、教学新课 A、秒概念的提出 教师提问每组代表的形式，引导学生自己观察，分析，总结得出秒针的特点。秒针：是钟面上最长最细的针。秒是比分更小的时间单位，秒针走一小格是一秒，走一大格是五秒。 B、秒的理解 教师继续引导，学生观察钟面，秒针走一格大概过了多久，一秒钟，我们能做什么？从而深入对秒的概念的理解。 C、学会读钟面时间 （1）、教师引导学生，在时分秒时间单位中，时最大，分中间，秒最小。通过举手提问的形式，引导个别爱动脑的学生读出钟面时间。表扬积极，爱动脑的学生，激发全班对学习的积极性。 学生通过对钟面时分的理解，提出钟面时分秒的读法规则，教师引导，最后做出总结。 （2）、教师出示板卡，学生分组抢答积分的形式读板卡上的时间。表扬积分高的组，鼓励积分低的组。 D、时分秒进制 （1）、教师引导学生观察钟面：秒针走一圈，分针走了多少格，学生分组观察，分析，总结得出：秒针走一圈即走了六十格，分针走了一小格。 1分=（60）秒 分组讨论，教师引导，通过复习旧知识1时=60分，以及新学的1分=60秒。 总结时分秒进制： 1分=60 秒 1时=60 分 2分=120 秒 2时=120 分 3分=180 秒 3时=180 分 …… …… 教师引导学生观察分析，得出规律，时分秒是以60进制的时间单位。 （2）、通过练习巩固，学生熟悉并灵活掌握时分秒间的转换。教师出示板卡，学生分组抢答积分的形式计算板卡上的题目。表扬积分高的组，鼓励积分低的组。 五、综合运用 教师引导，学生在学会读钟面时间的基础上，继续学会看电子表，秒表。 教师通过课堂活动学生一秒钟、一分钟、一小时分别能做什么事情，引导学生认识到时间的珍贵，生命的可贵。告诫学生珍惜时间，珍惜生命，从身边的小时做起，不迟到、不早退，上课认真听讲。从而做到学以致用。 六、课堂小结 （1）、教师引导全体学生再次总结时分秒知识：时针分针秒针的区别，秒的概念与理解，钟面读数，时分秒转化规律。 （2）、布置作业