第四单元向量数乘运算和其几何意义.docVIP

第四单元 向量数乘运算及其几何意义 教学目标 1、通过经历探究数乘运算法则及几何意义的过程，掌握实数与向量积的定义，理解实数与向量积的几何意义，掌握实数与向量的积的运算律。 2、理解两个向量共线的等价条件，能够运用两向量共线条件判定两向量是否平行。 3、通过探究，体会类比迁移的思想方法，渗透研究新问题的思想和方法，培养创新能力和积极进取精神。通过解决具体问题，体会数学在生活中的重要作用。 重点难点 教学重点：1、实数与向量积的意义。2、实数与向量积的运算律。3、两个向量共线的等价条件及其运用。 教学难点：对向量共线的等价条件的理解运用。 教学过程 导入新课 思路 前面两节课，我们一起学习了向量加减法运算，这一节，我们将在加法运算基础上研究相同向量和的简便计算及推广。在代数运算中，a+a+a=3a，故实数乘法可以看成是相同实数加法的简便计算方法，那么相同向量的求和运算是否也有类似的简便计算。 推进新课 新知探究 提出问题 ①已知非零向量a，试一试作出a+a+a和(-a)+(-a)+(-a)。 ②你能对你的探究结果作出解释，并说明它们的几何意义吗? ③引入向量数乘运算后，你能发现数乘向量与原向量之间的位置关系吗?怎样理解两向量平行？与两直线平行有什么异同？ 活动 引导学生回顾相关知识并猜想结果，对于运算律的验证，点拨学生通过作图来进行。通过学生的动手作图，让学生明确向量数乘运算的运算律