基于发展物理核心素养的探究式教学设计.docxVIP

基于发展物理核心素养的探究式教学设 摘要：探究式物理教学设计有助于培养学生的科学探究方法和强化学生的科 学探究意识，帮助学生养成终身发展所需的必备品格与关键能力，形成学生的物 理学科核心素养. 关键词:科学探究;核心素养；教学设计 《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》指岀：〃科学探究既是学生的 学习目标,又是重要的教学方式之一?将科学探究列入内容标准”旨在将学习重 心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生的被动接受知识 向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢 于创新的探索精神.〃 〃学生在科学探究活动中z通过经历与科学工作者进行科 学探究时的相似过程，学习物理知识与技能，体验科学探究的乐趣，学习科学家 的科学探究方法,领悟科学的思想和方法.〃 《普通高中物理课程标准（实验）》进一步强调：通过初中课程的学习”学 生对科学探究的过程有了定的体验 生对科学探究的过程有了 定的体验,并具有了初步的科学探究能力.高中阶段 的物理课应该在这个基础上，更加关注学生在科学探究过程中的学习质量，进一 步加深对科学探究的理解，提高科学探究的能力［1］. 物理课程作为自然科学领域的重要基础课程，它包括物理观念、科学思维、 实验探究、科学态度和责任四个方面的物理核心素养内容.这四个方面的关系如 从图］来看，实验探究是形成核心素养的基础和起点，通过实验探