人教2011版小学数学三年级连乘两步计算解决实际问题.docVIP

第8课时 连乘两步计算的实际问题 教学目标： 1.在自主探索中探究两步乘法应用题的数量关系，并能用两步乘法解决相关的生活问题。 2．在通过独立思考，小组活动，能从火哥角度解决同一个问题，提高决绝问题的能力，发展思维。 3．在解决问题中，感受数学知识在生活中应用的价值，体验成功的快乐。 教学重点：正确分析熟练昂关系，能用乘法，除法两步计算解决相关的问题。 教学难点：理解数量关系，找出解决问题的间接信息，灵活解决问题。 教学具准备：多媒体课件 活动过程： 一、学前准备 复习解决一步乘法的问题。 教师：请同学们认真读题，看谁能很快解决下面的问题。 三（1）班同学，在做广播操时需站4队，每队12人，三（1）班一共有多少人？ 让学生读题，并说一说解决问题的方法和结果。 12×4=48（人） 答：三（1）班一共有48人. 教师引导：今天这节课我们继续学习用乘法解决问题。 二、探究新知 学习教材第52页例3。 出示例3。 教师：观察情景，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。 师生共同探究解题思路。学生汇报如下： （1）可以先求一箱保温壶能卖多少钱，再求5箱卖多少钱。 45×12=540（元） 540×5=2700（元） （2）也可以先算出5箱共有多少个保温壶，再根据每个保温壶的价格求出一共卖了多少钱。 教师指名学生列式解答。 12×5=60（个） 60×45=2700（元） 教师：还有其他的方法吗？ 教师引导学生用综合算式解答： 45×12×5=2700（元） 或 12×5×45=2700（元） 三、巩固练习： 1、张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子，每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃？ （1）自己解答。 （2）把你的分析方法讲给同桌听。 （3）集体交流，出示。 2、数学书第54页练习十二第一题 （1）请你说说你的计算过程。 （2）能不能用两种方法来解答？ 3、数学书连死十二第5题。先自己解决，然后把思路说给同桌听 学生独立完成 集体订正。 四、课堂小结： 师：今天你收获了哪些解决问题的方法？ 教师板书： 连乘两步计算解决问题 方法1：45×12=540（元） 540×5=2700（元） 方法2：12×5=60（个） 60×45=2700（元）