人教2011版小学数学三年级年月日 教案.docxVIP

年、月、日（一） 教学目标： 使学生认识时间单位年、月、日。知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年，帮助学生建立较长的时间观念，促进思维的发展。 教学重点： 时间单位年、月、日计时法。 教学难点： 计算一年内有多少日。 教学关键： 教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解年、月、日、平年、闰年的基本含义以及相互关系。 教学过程： 一、创设情境： 师：今天，老师带来一件东西，请同学们猜一猜是什么东西？ 1.课件出示： 一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。 学生不难猜出是“日历”。随后，教师出示2013年日历。 2.揭示课题： （1）同学们，我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页。一天也叫做一日。 说着，教师随手板书：“日”字。 （2）从1月1日开始，到撕下1月31日这一页，要经过多长时间？ 学生答问后，教师板书：“月”字。 （3）当我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时间？ 根据学生回答，教师板书：“年”字。 揭题：今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。 二、新授。 1．课题：认识年、月、日。 提问引入：我们以前学过了一些时间单位，如小时、分、秒，谁知道还有哪些时间单位？ 引入年、月、日，并板书课题。 问：谁知道一年有几个月？ 2．认识年历。 师生拿出预先准备好的年历。 教学生学会看年历，并且指导学生一边观察一边思考，一边回答问题： 一年有几个月？ 每个月的天数都一样吗？各有几天 哪几个月是31天？哪几个月是30天？ 二月有多少天？ 分别找出：儿童节、元旦、国庆节、教师节、劳动节、妇女节的月、日，说出今年这些节日是星期几。 用铅笔在今年的年历上圈出自己生日是几月几日，说出那天是星期几。 3．认识平年和闰年。 问：二月有多少天？一定是28天吗？（出示几张不同年份的年历） 使学生明确：二月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫闰年。 指导学生阅读课本有关平年、闰年的那段文字，了解确定闰年的方法。 然后，教师讲解：经过科学家的测定，地球绕太阳转一周的时间是365天5小时48分46秒，大约是355天6小时。 一年以365天计算比较简便，这样一年少算了大约6小时，四年就少算了大约24小时，即一天。因此，每四年就要增加一天，增加这一天的那一年便是闰年。又因为4年中大的少算的24小时实际 上并不是24小时，如果长年累月也要造成误差，所以遇到整百年一般不闰，必须是400年的倍数才是闰年。 用公历年份除以4，能整除的是闰年。如1984、1988、1992年都是闰年。 强调：通常每4年中有一个闰年。公历年份中是整百年的，必须是400的倍数，才是闰年。 下列年份中，哪些是平年，哪些是闰年？ 1605 ? ? 1840 ? ? 1902 ? ? 1944 ? ? ?1955 2100 ? ? 1976 ? ? 1987 ? ? 1994 ? ? ?2400 4．学会记大月与小月的方法。 引导学生回忆，一年中有几个月？一个月中最多的有几天？最少的有几天？还有的月份是多少天？ 归纳：习惯上有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月。 问：有什么好办法能较快地记住各月有多少天？ 介绍用拳头记忆大月、小月的方法：举起左手拳头，背向自己，数月份。凸的是大月，凹的是小月。注意八月份要从数一月份的地方数起。 引导学生小结：大月（31天）有：1、3、5、7、8、10、12，小月（30天）有：4、6、9、11月， 二月平年28天，闰年29天。 让学生朗读记大月的歌诀；“一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。” 5．学会计算全年天数 先让学生自己试着计算平年．闰年全年各有多少天，然后提问是怎么算的，有没有比较简便的方法。 简便的算法有： （1）31×7＝217（7个大月） ? ? ? 30×4＝120（4个小月） 平年217＋120＋28＝365（天） ? ? ?闰年217＋120＋29＝366（天） （2）平年：30×12＋7－2＝365（天）闰年：30×12＋7－1＝366（天） 小结：平年365天，闰年366天。 三、巩固。完成 “做一做”。 做完后让学生看年历验证。（计算方法是：30÷7＝4……2，商是星期个数。） 四、小结。师：这节课你懂得了什么？ 请学生对照板书回答。懂得了一年有12个月，学会了看拳头记忆大月小月的方法，还知道判断闰年与平年。 五、作业。 制作日历，提示学生注意了解明年一月一日是星期几，一要从那一天开始写。