初中英语人教版七年级下册Unit3 Crossing the river.doc

Unit3 Crossing the river Section B (2a-2c) 教学内容：人教版七年级英语下册第三单元 主 题：How do you get to school? 课 时：第五课时 课 型：阅读课 设 计 者: 刘计生 基于课标： 能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。 能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。 能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。 基于教材： 本单元的中心话题是谈论交通方式，SectionA 主要学习了常见的交通方式的表达方式以及谈论交通方式的句型。SectionB 是A部分的进一步升华， 以短文的形式向我们介绍了一种古朴罕见的交通方式ropeway。 本部分的重点是引导学生用阅读技巧，归纳出本文的主旨大意，找出文章的细节问题。难点是训练学生的阅读技巧，进一步掌握略读与寻读的阅读技巧。 基于学情: 本单元的话题是谈论交通方式，比较贴近学生的生活， 学生会比较感兴趣，另外，通过A部分的学习，学生已经能熟练运用谈论交通方式的表达方式，因此读懂这篇文章应该难度不大，重要的是加强学生阅读技巧的训练。 学习目标： 通过预测及略读，学生能够总结出本文的主旨大意。 借助于寻读、跳读，学生能够找到文章的细节信息。 通过学生自学，老师引导，学生能够运用重点单词及句型复述本文。 评价任务: 针对目标1，通过图片及提问，学生能说出本文的主旨大意。 针对目标2，通过自读及小组合作，学生能在文章中划出文章的细节答案。 针对目标3，通过小组讨论、写作练习，学生能够运用新单词新句型写一篇小短文。 针对目标1.2.3，通过复述形式， 学生能够运用文中单词、句型复述文本。 目标1 通过预测及略读活动，学生能够总结出本文的主旨大意。 Activity 1 Play a guessing game to review the words about transportation. Purpose：复习旧知，引出新知，让学生对文章中出现的新的交通方式ropeway 有所了解。 Activity 2 Free talk 以SectionA部分出现的几个问句为话题，谈论交通方式，引出新课。 Activity3 Pre-reading According to the title and the picture, students try to predict the main idea and learn some new words. Purpose：感知文章大意,学习新词。 目标2 借助于寻读跳读，学生能够找到文章的细节信息。 Activity4 While-reading skimming Read the passage by yourself and answer 2 questions. Purpose：在预测文章大意的基础上，学生通过略读的阅读技巧，能够快回答两个问题。 2. scanning 1.Find the answers to the questions according to the passage one paragraph by one paragraph and then read after the tape. Purpose：分段阅读训练，进一步了解文章大意。 Scan the passage again to fill the blanks in 2c. Purpose：进一步加深对文章整体内容和大意的了解。 目标3 通过学生自学、老师引导，学生能够运用重点单词及句型复述本文 Activity 5 Post-reading According to the key words and phrases , try to retell the passage. Purpose：复述文章，既可以从整体上考查学生对文本的理解， 又可以从细节甚至单词、句型上判断学生对文章内容的掌握程度。 Activity 6 Group work 4students in a group, ask and answer using the three questions, and then choose a student as a reporter to give a report. Purpose : 小组活动意在加深学生对本单元重点句型的掌握。 Activity 7 Watch a short video about the ways students around the world to the school. Purpose: 情感教育。 Homework read the passage aga