人教2011版小学数学三年级笔算除法例4教案.docxVIP

笔算除法例4教案 【教学内容】 教材第18页例4 【教材分析】 例4是以每页插6张照片，256张照片可以插多少页，还剩多少张为背景，教学一位数除三位数，商是两位数且有余数的除法的笔算方法和验算方法。 【学情分析】 学生已经掌握了一位数除三位数(商是三位数)的除法笔算和验算方法，在此基础上引导学生通过探索、交流、汇报，掌握一位数除三位数，商是两位数且有余数的除法的计算方法和验算方法。 【教学目标】 1．在自主学习、合作交流中理解一位数除三位数，被除数的最高位比除数小，需要看被除数的前两位再除的算理。 2．使学生掌握一位数除三位数(商是两位数)的笔算步骤，并能比较熟练地进行计算。 【教学重难点】 重点：使学生能进行一位数除三位数(商是两位数)的除法的计算。 难点：理解当被除数的最高位比除数小，不够商1时的算理和算法。 【教学准备】 多媒体课件 教学过程 【复习导入】 1．笔算下面各题。 提问：你是怎样算的？81÷9的商为什么写在个位上？(因为81的十位上是8，8个十除以9，不够商1个十。把81看作81个一，81个一除以9，得9个一，所以商9应写在个位上。)54÷3你是怎样算的？(因为54的十位上是5，5个十除3，商够1个十，就在商的十位上写1，余下的2个十，与个位上的4合并起来是24个一，24个一除以3得8个一，所以商8写在个位上。) 2．通过刚才的复习，同学们初步掌握了除数是一位数的除法笔算的顺序和商的书写位置。今天，我们继续学习笔算除法。(板书课题：一位数除三位数的除法(2)) 【新课讲授】 1．教学例4 (1)课件出示例4题目，让学生说出题目的已知条件和问题，理解题意，想一想该怎样列式。 (2)列出算式：256÷6 (3)师：为什么用除法计算？ (4)学生汇报结果：因为每页可插6张照片，把256张照片插到这本相册里，可插满多少页，就是求256里面包含有多少个6，每包含一个6就插满一页，所以用除法来计算。 (5)请学生尝试列竖式计算。 师引导： ①被除数的第一位不够除，怎么办？ ②商应该写在什么位置上？ ③十位上余下的1个十怎么办？ …… 针对刚才提出的问题，小组内讨论。 (6)汇报。 小组汇报第①问：(教师及时进行补充)先看被除数的最高位是2，2个百除以6，商不够1个百，就要看前两位，把它看成25个十，用25个十除以6进行试商。 汇报第②问，教师引导商应该写在十位上，并追问：为什么写在十位上？ 汇报第③问最后得出：十位上余下的1个十，应和个位上的6个一合起来，再继续除，直到余数比除数小。 (7)请学生完整地叙述计算过程，教师和学生的叙述同步写出竖式。 2．小结 当一位数除三位数，百位上的数小于除数时，商的首位就在十位上，所以它的商是两位数。通过这样的观察，还可以帮助我们判断商的位数。 3．课件出示 　 　　 　 (1)请学生观察各题，判断其商是几位数，并说明理由。 (2)计算上面各题。 4．验算有余数的除法 (1)师：怎样检验例4的计算是否正确？ (2)学生汇报，教师引导：用42和6相乘表示什么？(42页可以插多少张照片)42页可以插252张照片，用252加上余下的4张，就是共有的照片。 (3)小结验算有余数的除法的方法： 商×除数＋余数＝被除数 【课堂练习】 完成教材第18页“做一做”。 (1)学生独立解答，教师巡视。 (2)对个别理解有困难的学生单独辅导。 【课堂小结】 今天我们学习了一位数除三位数(商是两位数)的除法，你有什么收获？什么样的情况下商是两位数，什么样的情况下商是三位数？