高中数学3.2.2 函数模型的应用实例（Ⅰ）.pdfVIP

§3.2.2 函数模型的应用实例（Ⅰ） 一、 教学目标： 1. 知识与技能 能够找出简单实际问题中的函数关系式，初步体会应用一次函数、二 次函数模型解决实际问题. 2 ．过程与方法 感受运用函数概念建立模型的过程和方法，体会一次函数、二次函 数模型在数学和其他学科中的重要性. 3 ．情感、态度、价值观 体会运用函数思想处理现实生活中和社会中的一些简单问 题的实用价值. 二、 教学重点与难点： 1．教学重点：运用一次函数、二次函数模型解决一些实际问题. 2. 教学难点：将实际问题转变为数学模型. 三、 学法与教学用具 1. 学法：学生自主阅读教材，采用尝试、讨论方式进行探究. 2. 教学用具：多媒体 四、 教学设想 （一）创设情景，揭示课题 引例：大约在一千五百年前，大数学家孙子在《孙子算经》中记载了这样的一道题： “今有雏兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雏兔各几何？”这四句的意思就是： 有若干只有几只鸡和兔？你知道孙子是如何解答这个“鸡兔同笼”问题的吗？你有什么更 好的方法？老师介绍孙子的大胆解法：他假设砍去每只鸡和兔一半的脚，则每只鸡和