PEP三年级下册修订教材介绍.pptVIP

三年级下册语音教学 选语音例词时，按由易到难的顺序； 首选学生已经学过的单词； 结合CVC拼读规则； 通过趣味呈现和操练帮助学生体验、熟悉单词的拼读，为高年级的学习打好基础。 Let’s spell教学步骤举例 Step 1:复习例词的听说： 操作1：师呈现例词图片，生说单词。 或 操作2：师呈现例词图片与例词，生进行连线活动。 Step 1:复习例词的听说： Step 2:找出目标音素： 操作1：找出相同的音素（前提，学生理解什么是音素。） 或 操作2：找出相同的字母。这个字母（例如e，在这四个单词中都发什么音？读一读，然后告诉老师。） Step 1:复习例词的听说： Step 2:找出目标音素： Step 3:密集的拼读练习： 1.拼读练习(blending),如 bed, fed, led, med, red, ted,… 2.区别性练习，如 短音e与a的区别，练习拼读： bed-bad, fed-fad, led-lad, med-mad,… 3.辩音素的练习。 尝试拼写。 Step 1:复习例词的听说： Step 2:找出目标音素： Step 3:密集的拼读练习： Step 4:阅读练习： 1.给出阅读材料，例如句子、小诗、小故事等，让学生尝试阅读（开口读） I have a red pen. I have a red pencil. I have a red bed. Look, I have a red leg. What’s my favourite color? Ha, yes, I like ____.（这里既是写又是阅读理解的检测） Step 1:复习例词的听说： Step 2:找出目标音素： Step 3:密集的拼读练习： Step 4:阅读练习： 2.如果有音视频的阅读材料，先让学生自己尝试读，再听、跟读。 Step 5:检测： 1.见词拼读 2.听音选词 3.听音写词 …… 不一定全部使用。 U1 B2 通过描红单词，熟悉单词的拼读 掌握5个短元音和字母的对应关系 a, e, i, o, u的短音 是否需要掌握拼写？ Letters and sounds/Let’s spell 字母与语音部分 册 次 参 考： 语 音 体 系 三上 26个字母的顺序，辅音字母的发音 三下 a, e, i, o, u对应的短音 四上 a, e, i, o, u对应的长音 四下 字母和字母组合：er, ir, ur, ar, al, or, le 五上 字母和字母组合：y, ee/ea/, ow, oo, ai,/ay, ou 五下 字母组合cl/pl, br/gr, sh/ch, th, wh, ng/nk 六上 学习重音、连读、升降调 六下 在复习单元中综合复习 P69 R2 复习5个元音字母的短音 R2 B2 B Start to read U1 B2 在语境中认读核心词、短语或核心句型 初步接触代词 Let’s check 通过听力活动检测核心句型的听、说 通过趣味活动检测单元核心词的认读 通过歌曲巩固学习单元重点教学内容 U1 B1 P9: 单元检测 Contents 新旧教材对比 新增板块教学建议 练习设计举例 Let’s talk 一、Listen and number(听句子，标序号） ( )Look at that giraffe. It’s so tall. ( ) Look. It’s a giraffe. It’s so tall. ( ) Look. It’s a tall giraffe. 二、Listen and tick（√）（听句子，选择意思相符的一项，有可能两句都对哦。） 1. A. The giraffe is tall. □ B. The giraffe is not tall. □ 1. Look at that giraffe. It’s so tall. 三、Listen and tick（√）（听句子，选择意思相符的一项） 1. A. The elephant is fat. □ B. The elephant has fat legs. □ 1. Look at that elephant. It has fat legs. 四、Read and sequence（选择恰当的句子填空，使之成为一个通顺的对话） (A)Hi, Dad. This is my friend, Amy. (B)Nice to meet you, Amy. (C)Who’s that woman? (D)He’s my dad. (E) Nice to