高中物理电磁感应选修3-3热学第2讲固体、液体和气体.ppt

【解题指南】　解答本题时应注意以下三点： (1)晶体和非晶体的性质，多晶体与单晶体的区别． (2)固体和液体的内能与体积及温度有关． (3)液体的性质与其对应的现象． 【解析】　液晶是一类处于液态和固态之间的特殊物质，其分子间的作用力较强，在体积发生变化时需要考虑分子间力的作用,分子势能和体积有关，A正确．晶体分为单晶体和多晶体，单晶体物理性质表现为各向异性，多晶体物理性质表现为各向同性，B错误．温度升高时，分子的平均动能增大,但不是每一个分子动能都增大，C错误．露珠由于受到表面张力的作用,表面积有收缩到最小的趋势即呈球状，D正确． 【答案】　D 考点2　气体状态变化的图象 一定质量理想气体的状态经历了如图所示的ab、bc、cd、da四个过程，其中bc的延长线通过原点，cd垂直于ab且与水平轴平行，da与bc平行，则气体体积在(　　) A．ab过程中不断减小 B．bc过程中保持不变 C．cd过程中不断增加 D．da过程中保持不变 【解析】　由图象可知a→b温度不变，压强减小，所以体积增大，b→c是等容变化，体积不变，因此只有B正确． 【答案】　B 例2 【方法总结】　气体状态变化的图象的应用技巧 (1)求解气体状态变化的图象问题，应当明确图象上的点表示一定质量的理想气体的一个平衡状态，它对应着三个状态参量；图象上的某一条直线段或曲线段表示一定质量的理想气体状态变化的一个过程． (2)在V－T图象(或p－T图象)中，比较两个状态的压强(或体积)大小，可以比较这两个状态到原点连线的斜率的大小，其规律是：斜率越大，压强(或体积)越小；斜率越小，压强(或体积)越大． 考点3　气体实验定律的应用 (2012·高考新课标全国卷)如图，由U形管和细管连接的玻璃泡A、B和C浸泡在温度均为0 ℃的水槽中，B的容积是A的3倍．阀门S将A和B两部分隔开．A内为真空，B和C内都充有气体．U形管内左边水银柱比右边的低60 mm.打开阀门S，整个系统稳定后,U形管内左右水银柱高度相等．假设U形管和细管中的气体体积远小于玻璃泡的容积． 例3 (1)求玻璃泡C中气体的压强(以mmHg为单位)； (2)将右侧水槽的水从0 ℃加热到一定温度时，U形管内左右水银柱高度差又为60 mm，求加热后右侧水槽的水温． 【答案】　(1)180 mmHg　(2)364 K 【方法总结】　应用气体定律或状态方程解题的一般步骤 (1)明确研究对象(即选取一定质量的气体)； (2)确定气体在始、末状态的参量，若为两部分气体，注意找它们参量之间的关系； (3)结合气体定律或状态方程列式求解； (4)讨论结果的合理性． 方法技巧　　　汽缸类问题求解方法 【范例】　(9分)如图所示，两个可导热的汽缸①竖直放置,它们的底部由一细管连通(忽略细管的容积)．两汽缸各有一个活塞，质量分别为m1和m2，活塞与汽缸无摩擦，活塞的下方为理想气体，上方为真空②.当气体处于平衡状态时③，两活塞位于同一高度h.已知m1＝3m，m2＝2m，现在两活塞上同时各放一质量为m的 物块，求气体再次达到平衡后两 活塞的高度差是多少④？(假定环 境的温度始终保持为T0⑤) 技法提炼思维升华 寻规探法 批注①：汽缸内气体与外界温度保持相同； 批注②：气体压强等于活塞重力产生的压强； 批注③：两部分气体初状态压强相等，活塞处于力学平衡状态； 批注④：分析两活塞再次平衡时气体所处状态； 批注⑤：气体温度恒为T0，做等温变化，利用玻意耳定律求解． 【方法提炼】　几种常见类型的处理方法 (1)系统处于力学平衡状态，需综合应用气体定律和物体的平衡条件解题. (2)气体系统处于力学非平衡状态，需要综合应用气体定律和牛顿运动定律解题. (3)封闭气体的容器(如汽缸、活塞、玻璃管等)与气体发生相互作用的过程中，如果满足守恒定律的适用条件，可根据相应的守恒定律解题. (4)两个或多个汽缸封闭着几部分气体，并且汽缸之间相互关联的问题，解答时应分别研究各部分气体，找出它们各自遵循的规律，并写出相应的方程，还要写出各部分气体之间压强或体积关系式，最后联立求解. 知能演练轻巧夺冠 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 * 目录 第2讲　固体、液体和气体 本节目录 基础再现对点自测 知能演练轻巧夺冠 考点探究讲练互动 技法提炼思维升华 要点透析直击高考 基础再现对点自测 知识清单 一、固体 1．分类：固体分为_____和_______两类．晶体分________和_________． 2．晶体与非晶体的比较 晶体 非晶体 单晶体 多晶体 单晶体 多晶体 非晶体 外形 规则 不规则 不规则 熔点 确定 确定 不确定 物理性质 各向异性 各向同性 各向同性 典型物质 石英、云母、食盐、硫酸铜 玻璃、