从柯尔伯格的道德认知发展理论谈现代德育观的建构.pdfVIP

( ) 第 28 卷　第 4 期 广西大学学报 哲学社会科学版 2006 年 8 月 V o l. 28　　N o. 4 Jou rn a l o f Gu angx i U n iver sity (Ph ilo sop hy an d Socia l Scien ce) A u g. , 2006 从柯尔伯格的道德认知发展理论 谈现代德育观的建构 朱家安 (广西教育学院, 广西 南宁 530023) [ 摘　要]　柯尔伯格提出道德发展“三水平六阶段”论: 前习俗水平, 包括服从与惩罚道德定向阶段 相对的功利主义道德定向阶段; 习俗水平, 包括人际和谐的道德定向阶段和维护权威与秩序的道德 定向阶段; 后习俗水平, 包括社会契约的道德定向阶段和普遍原则道德定向阶段。并提出两种道德 教育模式: 道德讨论模式和公正团体模式。我国转型期学校道德教