数学建模和问题解决——函数模型的应用.pptxVIP

中考专题复习资料2019年中考专题复习数学建模与问题解决—方程与不等式模型的综合应用数学建模与问题解决【专题解读】 数学思想是数学学科发生和发展的根本．数学的基本思想包括：抽象的思想，推理的思想，建模的思想等等，是课程目标---“四基”的一个重要方面．模型思想是《数学课程标准(2011版)》新增的核心概念，是近年中考数学考查的要点和热点题型，主要考查建立数学模型解决实际应用问题的能力．其意图是引领学生建立数学与生活的联系，让学生明确数学是解决现实生活和生产实践问题的有效工具，并能利用所学的数学知识解决生活中的实际问题．.数学建模与问题解决【专题解读】 关于数学建模与问题解决的中考试题，是把在实际中出现的相关问题从数学的角度去分析和解决，目的是让学生明确数学是解决现实生活和生产实践问题的有效工具．数学建模与问题解决【专题解读】 数学建模与问题解决的中考试题是山西省中考的必考题．一类是建立代数模型（方程，函数，不等式）解决问题，这类试题通常会设计一个现实情境，其中隐含若干个数学模型，需要学生将实际问题转化为数学问题，并建立方程模型、不等式模型或函数模型来求解.另一类是建立几何模型（主要是“相似三角形模型”与“直角三角形模型”）解决问题.它们或以三角形为背景，或以四边形为背景，通常还会与图形变换、平面直角坐标系等知识结合起来，在解决此类问题时，最终要根据题目中的内容抽象成数学问题中相似三角形模型与直角三角形的模型，根据其性质使问题得到解决．数学建模与问题解决【专题解读】 在近几年的山西中考中，关于数学建模与问题解决的中考试题，占比都很大，通常结合方程、函数、不等式和几何图形，考查学生数学建模、几何直观、推理能力、运算能力、阅读素养和应用意识．预计在2019年的中考题中，此类题目仍会涉及．在解决此类问题时，要根据题目中的数据抽象成数学模型问题，根据所学数学知识进行解答．函数模型的应用例1、随着龙虾节的火热举办，某龙虾养殖大户借助市场优势，一次性收购了10000Kg小龙虾，计划养殖一段时间后再出售.已知每天养殖龙虾的成本相同，放养10天的总成本为166000，放养30天的总成本为178000元.设这批小龙虾放养t天后的质量为akg，销售单价为y元/kg，根据往年的行情预测，a与t的函数关系为 y与t的函数关系如图所示.函数模型的应用（1）设每天的养殖成本为m元，收购成本为n元，求m与n的值；（2）求y与t的函数关系式；（3）如果将这批小龙虾放养t天后一次性出售所得利润为W元.问该龙虾养殖大户将这批小龙虾放养多少天后一次性出售所得利润最大？最大利润是多少？（总成本=放养总费用+收购成本；利润=销售总额-总成本）函数模型的应用解:（1）依题意得 解得答：每天的养殖成本为600元，收购成本为160000元.函数模型的应用（2）根据图象，当 时，y是t的一次函数，设 ，由图象得： ， 解得 ∴当 时，y是t的一次函数，设 ，由图象得： ， 解得 ∴综上，函数模型的应用（3）当 时，∵ ，∴ 当 时，当 时， ∵ ，抛物线开口向下，∴当 时 ， .∵∴当 时，w取得最大值，该最大值为178500元.函数模型的应用方法提炼： 本题是二元一次方程组、一次函数、二次函数的综合应用，整个问题的设置联系生活实际，符合现实情境，考查综合运用所学知识解决问题的能力，第一问解答的关键是提炼题目中的等量关系，恰当建立方程模型；而第二问中，根据已知的图象，可以分析出y是t的一次函数，可以用待定系数法建立函数模型．但是，因为图象呈折线型，应该根据放养时间t的不同，进行分类讨论，分别求出此时的一次函数表达式.第三问通过分析可知，利润是时间的函数，根据题目中的数量关系，当 时建立二次函数模型，再利用二次函数的性质，确定何时取得最大值，最大值是多少，从而确定最大利润. 函数模型的应用例2．小明从家骑自行车出发，沿一条直路到相距2400m的邮局办事，小明出发的同时，他的爸爸以96m/min速度从邮局同一条道路步行回家，小明在邮局停留2min后沿原路以原速返回，设他们出发后经过t min时，小明与家之间的距离为s1m，小明爸爸与家之间的距离为s2m，图中折线OABD、线段EF分别表示s1、s2与t之间的函数关系的图象．（1）求s2与t之间的函数关系式 ；（2）小明从家出发，经过多长时间在返回途中追上爸爸？这时他们距离家还有多远？函数