八年级下册语文课件《藤野先生》教案.docxVIP

八年级下册语文课件《藤野先生》教案 　　(1)理解选择典型事例突出人物品质的写法。　　(2)领会语言的感情色彩。　　1.打开自制教学软件《藤野先生》封面，在日本古筝曲《樱花》的伴奏下介绍：　　藤野先生是鲁迅先生最敬重的老师；叙事散文《藤野先生》是鲁迅最看重的作品。1935年，日本岩波文库要出版《鲁迅选集》，译者增田涉到上海征求鲁迅意见，问他选哪些文章才好。鲁迅回答：“一切随意，但希望能把《藤野先生》选录进去。”他的目的是借此打听藤野先生的下落，同时委托增田涉先生代为寻找。第二年，《鲁迅选集》出版，增田涉又到上海送样书，鲁迅再次问起藤野先生的下落，增田涉说没有打听到。鲁迅先生叹息说：“藤野先生大概不在人世了吧!”　　2.半个多世纪以来，人们对《藤野先生》的主题的理解是浅陋的，甚至是错误的，包括各种教辅资料和教师用书，今天我们学习这篇文章，要把半个多世纪的错误纠正过来。借此，还可培养同学们的创造精神和创造能力。　　1.听课文录音，标出生字词和不懂的地方。　　2.给生字注音：驿站教诲瞥见畸形不逊诘责匿名　　杳无消息油光可鉴烂熳芦荟挟着芋梗宛若绯红　　深恶痛疾系住菜根　　3.整体理解课文，填空：《藤野先生》选自《》，体裁是。　　4.按照时间和地点的转移，本文可分为以下三部分：　　(1)在，表达对的厌恶；　　(2)在，回忆与的交往；　　(3)在，表达对藤野先生的和