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计算机应用专业人才岗位需求分析调研报告 一、计算机应用专业背景介绍 1、环境背景概况 国家提出要走新型工业化道路， 坚持以信息化带动工业化， 以工业化促进信 息化，加快发展现代服务业，全面建设小康社会。走新型工业化的道路，不仅需 要一大批拔尖创新人才， 也需要数以千万计的专门人才和数以亿计的高素质劳动 者。职业教育承担着培养技术、 技能型人才的重要责任， 是我国教育中与经济发 展联系最紧密、 最直接的部分。 劳动力市场上技能型人才的紧缺状况给职业教育 的改革与发展带来了机遇和挑战。 为了抓住机遇、 迎接挑战， 教育部紧密联系有关部门和行业组织， 认真组织 有关行业部门、企业和职业院校的专家， 对我国制造业和现代服务业发展对技术、 技能型人才的实际需要进行了专题调研。 调研结果表明，推进国民经济信息化中， 全国计算机应用专业人才的需求每年将增加百万人左右； 调研结果还表明， 我国 技能型人才的培养模式相对落后， 迫切需要提高职业教育的培训的针对性和适应 性。 为了促进职业教育更好的适应社会主义现代化建设对生产、 服务第一线技能 型人才的需要，教育部、劳动部、信息产业部等部委联合启动“职业院校制造业 和现代服务业技能型紧缺人才培养工程”，将“计算机应用与软件技术”列为技 能型紧缺人才专业之一。 近年来，我校计算机应用专业虽取得了一些成绩， 但与职业教育发展形势发 展还有一些差距。 表现在专业设置上形成了与就业岗位之间的结构错位， 课程设 置与教学内容落后于职业岗位的技能发展需要。 用人单位又会首先选择高职的毕 业生，中专生的出路在哪里？我们应该积极探索有利于技能型人才成长的新型教 学方法、模式，规划并开发面向职业、贴近岗位需求的课程体系。 2、计算机应用专业教学改革的背景 中国的 IT 产业正处于一日千里的快速成长期。然而， IT 人才紧缺已成为制 约 IT 行业发展，仔细分析， IT 人才市场出现的供与求的断层，最根本的原因是 企业与学校之间缺乏沟通， 学校培养出来的学生不是企业想要的， 他们缺乏相应 的岗位应用能力也就是缺乏面向岗位的技能。 正是这样的矛盾， 使得“毕业生就 业难”成为了社会关注的热点话题。一方面，是企业求贤若渴；另一方面，又是 毕业生就业无门， 那么如何解开这一症结呢？教育主管部门、 院校、 企业开始意 识到院校教育与企业需求之间的矛盾，这正是学校教学改革的势在必行的关键。 作为培养一线技术人员的职业学校如何为更好的地方经济服务， 更好地为地 方经济提供智力保障、 提供合理的技术产业队伍和合格的技术工人， 是每一个职 业学校都迫切想做好的事情。 为了更好地适应市场对计算机人才发展变化的需要， 针对菏泽地区中职计算机专业教学的现状及市场在计算机应用方面人才需求的 情况进行了多层次、多类别、多方位的调查，通过调查我们发现： (1) 菏泽地区的信息产业已处于发展阶段， 计算机的应用较为普遍， 其应用 大都集中在办公自动化管理、 计算机网络工程、 计算机的销售及售后服务、 信息 及信息推广等信息服务业， 低端技术人才的需求量较为稳定。 这对于职业学校毕 业生来说既是一种挑战 （学生对口就业竞争压力较大） 也是一个很好的机遇 （需 要大批量为地方经济服务人员，有广阔的市场前景）。 (2) 计算机正由一门学科向现代化建设过程中的一种必不可少的工具转变， 对培养的计算机专业人才提出了更高的要求， 无论是从事营销、 服务还是技术型 行业，均要求学生有较熟练操作能力还要求学生对知识具备一定的创新能力。 (3) 社会分工的细化和学生择业，要求职业学校培养综合素质较高的人材。 不仅专业技能扎实， 还具备良好的交往与合作能力、 塑造自我形象能力、 自我控 制能力、抗挫折能力，适应变化能力、收集和处理信息能力、组织和执行任务能 力、推销自我能力、竞争能力、创新能力等。 (4) 学校的课程设置与产业结构的变化存在一定的滞后性。 目前中职学校计 算机专业课程的设置和安排， 与计算机的发展以及社会对计算机专业人才的需求 不相适应。而职业教育的课程设置应具备一定的前瞻性才可以适应市场对人才的 需求，培养出来的毕业生才能适应新技术对人才的制约。 (5) 学生实践操作竞争力不强， 上岗适应时间较长。 长期以来， 职业学校培 养的学生以其动手操作能力强而被市场所认同， 如果我们丧失了这一优势， 学生 就失去了在社会上的立足点。 (6) 学生个性要得到充分的发展， 我校计算机专业要办出自己的特色。 面对 职业学校计算机专业百花齐放的局面， 如何迅速抢占市场制高点， 打造计算机专 业成为我校、 我市乃至我省的名牌专业， 充分挖掘学生的潜力， 让学生全面发展 是我们课程改革的任务之一。 二、行业分析与调查 1、企业需求调研 国家经贸委经济信息中心组织的一