高中语文第课歌词四首但第课时课件粤教必修.pptVIP

;bǔ;恋;美好的仪表举止。;气节;答案　(1)简洁。(2)押韵。(3)多用修辞手法，如比喻、拟人、排比、反复等。(4)抒情浓郁。 ;答案　空间和时间。描绘了长江奔腾咆哮的博大气势和波澜壮阔的宏伟景观。 ;答案　(1)拟人、比喻：把长江拟人化，当做母亲来写，只有母亲才会哺育各族儿女，很伟大；长江很长，它就像母亲伸长健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，使它们永不分离。 (2)反复出现两次，更加集中体现了作者赞美、依恋长江，依恋“母亲”的情怀。 (3)句式整齐，读来节奏明快、朗朗上口。 ;答案　从炎黄子孙的起源、山川河流、悠久的历史，引 出下文“我们拥有一个名字叫中国”。 ;答案　“我”具体指：浪花、竹笛、风帆、山歌。诗人用比拟的方法，将自己幻化成“浪花”，向妈妈微笑；幻化成“竹笛”，向妈妈吹响；幻化成“风帆”，向妈妈驶去；幻化成??山歌”，从远方向妈妈飘去。把美好的自然和事物与真挚的思念之情紧紧地联系在一起，形象、含蓄，却十分动人。 ;答案　(1)遥远的夜空，弯弯的月亮，弯弯的小桥，弯弯的小船，摇着船、唱着那古老歌谣的阿娇。 (2)思念童年的美好时光。 ;赞美 依恋;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Asp