广东省高考语文二轮专题总复习 第13课时 写人记事类散文阅读课件 粤教版.pptVIP

第13课时　写人记事类散文阅读 一、强化几种意识 1．文体意识 ①明确散文类别，如散文一般可分为写人记事类、写景类、咏物类、论理类等。叙事性散文讲究以小见大，注意弄清文中记了何人的什么事，抒写了人物的什么精神品质；写景散文注重情景交融，注意散文所写之景是怎样的，所抒的情又是什么；咏物散文最明显的特点是托物言志；论理散文的哲理性思考尤其值得注意。 ②注意散文“形散神聚”和“文以载道”的特点。散文的“形散神聚”，“神”是指散文主旨，“形”一方面指散文的结构、布局谋篇的特点，另一方面指散文运用的材料内容。散文看起来谈天说地或道古论今，其中心却是集中统一的。 2．整体意识 散文的阅读要注意整体把握，具体步骤是： ①找线索，理思路。线索或是时间或是空间或是事件或是具体事物，也可能是某种思想感情，它贯穿全文。找到了线索，就能够理清文章的脉络。 ②识人物，列故事。写人记事类散文无论是写人还是记事都是截取一个个片段故事来表现主题的，所以阅读这类散文要弄清文章所写之人及它所截取的故事片断，并一一列写出来。 ②抓文眼，明主题。文眼一般在开头或结尾，往往是一些议论抒情或比喻象征性的语句，当然有的文眼嵌于文中，并不止一处。 3．审题意识 高考现代文阅读