大学生创业教育思考.docxVIP

大学生创业教育思考 (长春理工大学，吉林 长春130022) 摘耍：随着我国经济的快速发展，创业教育已经成为了高等教育发展 不可或缺的一部分，这也是知识经济时代培养大学牛创业精神和能力的需 求，是教育和社会链接的重要组成部分。创业教育可以培养出更加能够适 应社会发展的人才，为社会发展和建设提供了具有专业知识的人才。 关键词：创业教育；高等教育；创业精神 中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1674-9324 (2016) 50-0031-02 随着我国社会、经济的快速发展，高等教育也不断得到了提升。本世 纪初的教育扩招提高了国民的整体教育水平，尤其是在高等教育方面。现 如今我国每年新入学的大学生几百万，这部分高知识人才，成为了国家将 来发展的中流砥柱。他们的工作能力和综合素质决定了一个国家的未来， 也是我们高等教育的重点。高等教育的普及，带来了一些困扰。例如，每 年毕业的大量学生，给社会带来了压力。我们的社会不能给大量毕业的学 生提供合适的职务，这就导致了社会问题的出现。例如，网上报道的高校 优秀毕业生生活潦倒，不能够适应社会发展，不但不能够给国家带来贡献, 反而带来了很多不良因素。所以，如何在高等教育的过程屮，提高学生适 应社会的能力，尤为重要。 一、提供创业教育的必要性 创业教育一般而言只适合于高等教育或者是职业教育院校，因为他们 没有升学压力，而且毕业面对的是社会。创业教育不仅仅是教会学生如何 去创业，而是教会学生们如何有前瞻性。狭隘方血讲，我们应该明白自己 的长处和短处，能够让自己找到适合自己职业发展的方向或者是领域；从 广义来讲，我们应该对于一个行业的发展具有一定的眼光，能够清楚判断 这个行业的未来前景。如果一个大学生没有这样的独特眼光，只能随大流, 将来必然会被淹没在社会发展的洪流中，不能够成为一个改变社会的人 才。国家的高校扩招，给很多人机会去接受高等教育，但是这也带来了迷 惑和彷徨。每年六月份毕业生就如洪水潮流一样，涌向了各个工作岗位。 但是社会所提供的岗位是有限的，不能够满足这么多毕业。那么这些学生 怎么办，如果这个时候才顿悟自己一无是处，已经晚矣，最起码是现阶段 发展不如意。这就是教育出了问题，为什么学生们不能够独立去创业，或 者是找到一个合适的岗位？反思，只能说是高校教育对学生“保护”太到 位了。举一个不太恰当的例子，国家对于贫困生的帮助是非常积极的。但 是，很多学生反映，其实有时候这部分帮助没有帮助真正的贫困生，而是 帮助了一些善于表现的学牛。即便是帮助到了贫困生，有的时候也会给他 们带来的灾难。一些贫困生，在得到帮助后，他们理所当然地认为自己就 是需要帮助的人，国家和身边的同学都必须、有义务地去帮助他们。事实 证明，这部分学生走向了工作岗位，也会成为公司发展的阻力，因为他们 认为所有人欠他们的。学校为什么不给他们提供工作岗位，让他们在学校 从事工作，通过自己的努力拿到自己应该得到的？这是值得反思的。很多 学生毕业后，总是怀念学校，这就是学校给学生的印象就是安逸。而一部 分学生，他们通过自己的努力在学校期间，就已经得到了一些成果。这样 的例子太多了，多少成功人士都是通过自己在学校期间学习独立创业，学 会了合作，灵活运动了人脉，为自己将来的职业发展打下了良好的基础。 创业教育体现了科学的本质属性一一科学的本质就是创新。高等教育的宗 旨就在于培养人才，为社会输出多方面发展的人才。[1-3] 二、如何实施创业教育 高校创业教育作为一个新的教育科目，在很多学校没有得到充分的重 视。例如，一些高校在学生进入大四阶段，进行一两个小时的所谓的就业 指导，就相当于创业教育了。这是一种草草了事的态度，是不能够起到真 是作用的。但是，似乎没有哪个老师是从事这种专业教育的。所以，一般 也就将这种任务交代给了导员身上。而导员大都是搞行政出身，他们对于 这种课程也未必了解多少。而且作为一个没有真正的实践经验的老师，他 是如何教育学生的呢？是非常值得怀疑的。[4] 1?学校应该给予充分的重视。前面讲到，很多学校并没冇专门的创业 教育指导教师。这种现象也是非常严峻的，尤其是对于一些本科院校。因 为大专院校是职业教育，他们的很多老师都是有着丰富的工作和创业经验 的。而对于木科院校而言，他们主要是培养理论知识的。所以本科学生却 成了弱势群体。在职场中，大中专学生他们有着熟练的操作能力，而且对 薪资没有特别高的要求，所以他们很快进入职场，适应了工作氛围。而口 很多学生也在工作的同时，开始了自己的创业生涯。而对于本科生而言， 他们觉得自己学习了很多理论知识，应该得到更好的工作岗位。其实则不 然，因为企业需要的是有强大的执行力的人才，而不是一个只有理论知识 的书呆子。所以，学校应该在这方面给予充分的重视。在课程方面，应该 找有实践经