人教2011版小学数学三年级例4 动物园导游图.docVIP

人教版小学三年级下册位置与方向例4教学设计 乌什县英阿瓦提乡雅克日克村小学教师：麻合木提·司麻义力 2015年5月18日第四课时 会看简单的路线图（八个方向） 教学内容：教材第8页例4，练习二第5～7题。 教学目标： 知识与只能：使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。 过程与方法：体会东北、东南、西北、西南四个方向。 情感态度价值观：培养学生的观察能力和表达能力。 教学重点：根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。 教学难点：准确、简洁地描述行走路线。 课型：新科 课时：一课时 教学方法：鼓励法，讲解法 学习方式：小组学习 小学手段：班班通 教学过程： 一、学前准备 提问：说一说你家在学校的什么方向？ 二、探究新知 1、创设情境。 参观动物园。 （1）熟悉导游图。 出示例4主题图。提问：动物园里有哪些主要场馆，每个场馆都坐落在什么位置？ （2）了解学生的参观意向。 问：你最想参观哪个地方？从大门出发可以怎样走？ 学生一人当游客，一人当导游介绍行走方向和经过的地方。 师生共同评价，引领集体参与。同桌二人各选一个角色参与到游戏中，再换角色，多次练习。 指导，帮助学习有困难的学生，指导他们说清行走方向和经过的地方。 （3）解决问题 文文位于长颈鹿馆，她要去看狮子，再去猴山，应该先往西北方向走到狮山，再从狮山往西南方向走到猴山；小平位于狮山，要去熊猫馆，可以向西北方向走，也可以先向西走到大象馆，再从大象馆向北走到熊猫馆。 同桌互相提问题时，可以提的问题有很多。例如，从大门到熊猫馆怎么走？ 2、拓展。 看着这张导游图，作为游客，你还能提出什么数学问题？ 三、课堂作业新设计 教材第9页练习二的第5～7题。 （1）明确题目要求。 （2）按要求独立完成。 （3）集体订正，叙述自己的解题思路。 四、思维训练 从你所在市区的地图中，指出自己家所在的大概位置，并说一说自家相对于学校的位置。 作业：复习有关方向的知识 批准： 课后反思：