青年教师如何快速成长 (1).docVIP

5 - PAGE 5 小议初中青年教师的教学基本功 四川省广元市利州区大东英才学校 刘俊 如何快速地成长为富有丰富经验、成绩显著的教学能手，是众多青年教师的不懈追求。从一个刚刚毕业的新大生到一个富有经验的老师，转化实现的前提条件是：做一个学习型的教师，不断提高自身的教学基本功及综合实力。 一、备课与教案设计方面 上课前教师要深入研究教材，选择教学内容之后制定具体的教学目标；同时在考虑学生的学法的前提下确定自己的教学方法，设计具体而高效的教学过程；也可通过集体备课的方式来制作多媒体课件、设计课堂练习等。纸质教案的书写要格式正确、结构清楚、有个性特点，字迹工整、清楚，内容详略得当，文通辞达。这是实现有效课堂教学的必要保障。 在教学目标设计方面，教学目标清楚、明确、全面、具体且便于操作，确定教学中的重点、难点，体现“三维目标”要求。在教学方法设计方面，要结合教材特点和学生实际，恰当选择教法，一法为主，多法分配，优化组合，恰当运用现代教学手段。在教学程序设计方面，层次清楚，结构和时间分配合理，过渡自然，设计巧妙独特，有艺术性。在教材处理设计方面，有教材分析和处理说明，以及教法和学法指导设计说明，教学思路清晰、主次分明、内容系统，逻辑性强，情景的创设紧贴教学内容，具有激励性，能恰当使用教具和多媒体。在师生活动设计方面，体现以思维训练为核心，落实“双基”，精讲巧练，教为学服务， 注重引导点拨，“双主体”主用发挥好；体现知识形成过程，注重学生生活体验；学生学习活动设计具体、充分，方法灵活，学法指导得当。在作业设计方面，作业设计要体现层次性、开放性、实践性和创新性，符合素质教育要求；作业量适度，布置清楚，作业时间符合规定要求。在板书设计方面，要紧扣教材，主次分明，有启发性，言简意赅， 文图并用，有美感和艺术性。 二、说课方面 说课实质上是一个老师教学水平、知识水平和理论水平的综合反映。近年来很多比赛都包含了这一环节的展示。说课一般在15分钟以内，教师对某一堂课的教学设计进行说明，它包括教学目标、教学理念、教学内容、手段、教学方法、教学对象及教学操作过程等基本内容。教学设计要体现新课程改革的精神，以探究教学理念进行教学设计和组织教学活动，从而达到有效教学的效果。 首先在教材分析方面，先说课程标准的三维目标。我们现在所使用的教材都是依据课程标准来编写的，其理念是先进的。对所讲授的章节内容在整个课程体系中的地位和作用把握准确；教材是课程的载体，准确把握所授章节内容与前后知识内容的联系。如何依据教材内容来确定本节课非常具体的、明确的、可操作的教学目标，及确定教学的重难点。准确把握教材的知识点和能力点教材处理；能对教材的内容进行恰当的取舍和充实，尤其是要反映生产实践中的新工艺、新技术、新方法；教材的处理符合培养目标和授课对象的实际情况，有针对性和适应性；教学重点、难点的确立是依据学生的接受能力和学习能力、学习目标；教学时间的安排科学，合乎实际；教学目标明晰、准确，具有可行性。 其次在教法设计方面，要求符合实际、具有可行性，且富有成效。说课时要说最主要、最基本的教法。如果采用多种教法，如何实现多种教法的优化和组合？教师要弄清教师教法和学生学法之间的联系。如何突破传统的教法而实现真正的有效教学？要体现教师的主导性和学生的主体性；体现教师是教学活动的组织者和合作者；要立足于学生的能力培养，着力让学生“动起来”，切实让学生参与到教学活动中；要体现理论联系实际，学以致用的原则；要有预见性，且有教学预案；要选好突破口、互动性强，选准兴趣点，实现教改的亮点；教学手段、方式的设计合乎实际，且可行性较强。 最后在学法设计方面，针对本节课的教学内容、特点，教师如何指导学生高效学习。要体现自主、合作、探究的精神；要利用学习方式的变革和良好习惯的养成；要面向全体学生，具有普适性；要具有可行性和可操作性；要有利于技能的培养。训练设计方面，要量精质优；要能促进学生的能力迁移，技能培养；既要紧扣学习内容，又要符合学生实际；要提出不同层面的要求；要体现成功教育的理念。教学程序的设计方面要符合认知规律；教学程序完整，且时间分配科学；教学程序中的起、承、转、合要做到自然流畅。 说课教师在具体说课环节应注意表达的语言和手段：陈述语言清晰，普通话标准，明白晓畅；表述有条有理，有理有据；表述语言富有张力和同化特点；采用合适的说课手段；说课态度、表情具有亲和力。 具体的说课步骤如下：第一，说本节课的全程总体设计。第二，说构成本节课的几个基本环节。不仅要说内容的安排，还要说明这样做的依据。为什么要采取这样的教学步骤？每一步之间应该有自然的过渡，每一步之间又应该靠一个任务链来实现紧密相连。第三，说教材展开的逻辑顺序，过渡的连接，要问自己为什