语文人教版六年级下册《匆匆》设计.docVIP

《匆匆》教学设计 【学习目标】 1、正确认读本课“确乎、挪移、涔涔、潸潸、徘徊、遮挽、蒸融”等 HYPERLINK /Article/List/List_4245.shtml \o 词语 词语， 理解生词意思；正确书写“蒸”字。 2、正确、流利地朗读 HYPERLINK / \o 课文 课文，有感情地朗读并积累具体描写“时间匆匆，一 去不返”的语句，体会作者对时间的逝去感到无奈、惋惜和不甘虚度此生的思想感情。（重点） 3、学习通过不同修辞、不同句式表达情感 HYPERLINK /xiaoxuesheng/%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%96%B9%E6%B3%95/ \o 方法 方法并尝试运用。（难点） 【学习流程】 一、导入新课 1、今天咱们来学习第10课“匆匆”（板书课题），注意写的时候不要匆匆忙忙而忘记了中间这个长点，请大家齐读课题。 2、揭示课题，理解匆匆的意思。 二、检查预习（10分钟） （一）词语检查 （1）小组合作读词，抽写，小组长将本组出错最多的字写到黑板上。 （2）集体交流，学写“蒸”字。 A、师板演“蒸”字笔画、笔顺， B、生在练习本上写三个。同桌交换评价：正确加一颗星，美观加一颗星 （3）检查读词（ HYPERLINK / \o 课件 课件出1出示词语） A、指名读，随机正音：徊 (huái) 旋转（zhuàn）