安全教育工作的心得体会.docxVIP

学生安全教育管理工作的体会及相关分析与看法 近年来，随着社会市场经济的快速发展，网络信息化的普及，安全教育是 各级各类学校思想政治教育的一个最具有挑战性的重要内容，也是中职生知识 体系不可缺少的一个重要组成部分。因此，抓好中职生安全教育，对于加强中 职学校的日常管理，维护学校的正常教学及生活秩序，保障学生人身和财物安 全，促进学生健康心理的形成，都具有十分重要的现实意义。结合我校实际， 要做好中职学校学生安全教育工作，在长期的学生管理工作中体会是这样的： 1=1一、以创建学习型党组织建设为契机,各级领导要重视校园文化建设,突 出重点群体，推进管理创新，是做好中职学校学生安全教育工作的前提。 1=1 “校园文化包括物质文化、制度文化及由课余文化、舆论文化、人际关系等 组成的精神文化。”学习型党组织建设与校园文化的建设具有密不可分的关系。 “三个代表”的重要思想，是马克思主义在中国发展的新阶段，是建设有中国特 色社会主义事业各项工作的根本指针，也是做好校园文化建设的根本指导思 想。校园先进文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。 校园文化建设有利于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格， 全面提高学生素质。 1 .校园文化建设必要性的分析 校园文化是一种客观存在，它的存在、变化和发展影响着校园里的每个人。 良好的校园文化可以形成良好的学风、校风和教风，校园文化也会起到教育的 导向作用。良好的学风可以使青年学生形成良好的学习习惯，可以增强学生的 求知欲望，这也是良好的学风熏陶的结果，校园文化可以起到观念认同的作用， 对学生的智力开发起到启迪催化的作用，使之自觉求知，努力成才。 校园文化是学生的文化，反映了学生自我意识的兴起以及自身完善、自我 服务和全面发展的追求。中职学校的首要任务是人才技能的培养，校园文化建 设是可以促进中职学校人才培养目标的实现。 2、要建设学习型党组织，突出重点群体,推进管理创新，全面打造校园文 化创建和谐文明校园。 校园文化育人功能不突出、校园文化特色不鲜明是不少学校，尤其是中职 学校为之困惑的一件事，其根本原因在于校园文化建设是一项系统工程，涉及 到以校风、学风为核心的校园整治、思想舆论导向、文化环境的营造、文化设 施的建设、文化活动的开展等方面，必须领导高度重视，而我们以前常常忽略 了这一点，使校园文化建设收效不明显。校园文化的建设要进行有效的系统思 考，就要掌握基本的系统法则，善于分析总结、透视复杂事件背后运作的简单 结构。通过系统思考复杂事物背后结构的形态，从而使组织良性运转进而使校 园文化建设有目的、有计划、有组织地展开。 形成鼓励学习、热爱学习的良好文化环境，并把知识、智慧、觉悟和为理 想而奋斗的精神凝结成一种美好的品质，潜移默化作用于人才培养的各个环 节。校园文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，要相信， 优化的校园文化必然会结出人才成熟之果。 以科学发展观为指导,落实全员育人德育模式,把握重点环节,着力 优化学生成长环境，创新安全教育工作新机制。 中职学校德育应该为社会发展服务，中职学校德育工作的好坏不但影响到 学生的思想道德素质，而且影响到今后社会发展的进程和水平。这就要求我们 的学校德育不仅要从学校和学生的现实出发，更要从社会发展的需要出发，为 和谐社会的建设和发展培养大批各级各类专业技术人才服务。 K坚持以人为本的德育教育，强化学生思想道德和法制宣传教育，优化学 生成长环境，切实提高预防成效。 科学发展观是十六届三中全会提出的重要指导思想，即坚持以人为本，树 立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。德育和人 的发展都有其本质的规律，以人为本的德育应当坚持以“做人”教育为基础，以 械才”教育为主线。“做人”教育是德育的基础。“做人”包含六个自低到高的层次 ——即：尊重家人，做父母的好孩子；行为规范，做合格的学生；明辨是非， 做合格的人；勇于负责，做合格公民；热爱祖国，做合格的中国人；信念坚定， 做合格的社会主义事业的建设者和接班人。“成才”教育实质上就是以理想、志 向、人生目标、成才道路和条件等为内容的人生价值观教育。“成才”既是教育 的目的，也是促进学生接受教育、自我发展的动力。如果说，“做人”教育主要 体现了学生整体的需要和要求，那么“成才”教育则能更多地体现个体的差异和 不同层次发展的需要。 2、全面、协调、可持续的中职学校德育教育。 我们在实施中职学校德育的过程中，不能将其单独割裂出来，德育的目标、 内容、途径等，都与其他教育有着密切的联系。学生的素质也是一个整体，是 相互影响和协调发展的。我们要有意识地将德育同其他教育有机结合起来，形 成合力，德育既要也能为其他教育服务，同时德育又与其他教育一起共同发展。 中职学校德