高三数学二轮复习第一篇专题突破专题四数列刺第1讲等差数列与等比数列课件文.pptVIP

第1讲　等差数列与等比数列 考情分析 总纲目录 考点一?? 等差、等比数列的基本运算(高频考点) 考点二 等差、等比数列的性质 考点三 等差、等比数列的判断与证明 考点四 数列中的数学文化 考点一??等差、等比数列的基本运算(高频考点) 命题点 1.等差(比)数列中a1、n、d(q)、an、Sn的计算; 2.等差、等比数列的交汇运算. 1.等差数列的通项公式及前n项和公式 an=a1+(n-1)d;Sn=?=na1+?d. 2.等比数列的通项公式及前n项和公式 an=a1qn-1(q≠0);Sn=?=?(q≠1). 典型例题 (2017课标全国Ⅱ,17,12分)已知等差数列{an}的前n项和为Sn,等比数列{bn}的前n项和为Tn,a1=-1,b1=1,a2+b2=2. (1)若a3+b3=5,求{bn}的通项公式; (2)若T3=21,求S3. 解析　设{an}的公差为d,{bn}的公比为q,则an=-1+(n-1)d,bn=qn-1. 由a2+b2=2得d+q=3.① (1)由a3+b3=5得2d+q2=6.② 联立①和②解得?(舍去),或? 因此{bn}的通项公式为bn=2n-1. (2)由b1=1,T3=21得q2+q-20=0. 解得q=-5或q=4. 当q=-5时,由①得d=8,则S3=21. 当q=4时,由①得d=-1,则S3=-6. 求解等差、等比数列基本运算问题的方法技巧 在进行等差(比)数列项与和的运算时,若条件和结论间的联系不明显,则均可化成关于a1和d(q)的方程组求解,但要注意消元法及整体计算,以减少计算量. 方法归纳 跟踪集训 1.(2017课标全国Ⅰ理,4,5分)记Sn为等差数列{an}的前n项和.若a4+a5=24,S6=48,则{an}的公差为?(　　) A.1　????B.2　????C.4　????D.8 答案????C　等差数列{an}中,S6=?=48,则a1+a6=16=a2+a5, 又a4+a5=24,所以a4-a2=2d=24-16=8,得d=4,故选C. 2.(2017课标全国Ⅲ理,9,5分)等差数列{an}的首项为1,公差不为0.若a2,a3,a6成等比数列,则{an}前6项的和为?(　　) A.-24　????B.-3　????C.3　????D.8 答案????A　设等差数列{an}的公差为d,依题意得?=a2·a6,即(1+2d)2=(1 +d)(1+5d),解得d=-2或d=0(舍去),又a1=1,∴S6=6×1+?×(-2)=-24.故 选A. 考点二????等差、等比数列的性质 1.等差数列的性质 (1)若m,n,p,q∈N*,且m+n=p+q,则am+an=ap+aq; (2)Sm,S2m-Sm,S3m-S2m,…仍成等差数列; (3)am-an=(m-n)d?d=?(m,n∈N*); (4)?=?(A2n-1,B2n-1分别为{an},{bn}的前2n-1项的和). 2.等比数列的性质 (1)若m,n,r,s∈N*,且m+n=r+s,则am·an=ar·as; (2)an=amqn-m; (3)当{an}的公比q≠-1(或q=-1且m为奇数)时,数列Sm,S2m-Sm,S3m-S2m,…是等比数列. 典型例题 　　(1)(2017陕西西安八校联考)已知数列{an}是等比数列,数列{bn}是等差数列,若a1·a6·a11=-3?,b1+b6+b11=7π,则tan?的值是?(　　) A.-?　????B.-1　????C.-?　????D.? (2)设Sn是等差数列{an}的前n项和,S10=16,S100-S90=24,则S100=　　　????. (3)在数列{an}中,a1=?,a2=?,anan+2=1,则a2 016+a2 017=　　　????. 答案　(1)A　(2)200　(3)? 解析　(1)依题意得,?=(-?)3,3b6=7π,∴a6=-?,b6=?,又?=? =-?,故tan?=tan?=tan?=-tan?=-?,选A. (2)依题意,知S10,S20-S10,S30-S20,…,S100-S90依次成等差数列,设该等差数列的公差为d. 又S10=16,S100-S90=24,因此S100-S90=24=16+(10-1)d=16+9d,解得d=?,因此S100 =10S10+?d=10×16+?×?=200. (3)依题意知,a3=2,a4=3,a5=?,a6=?,…,∴数列{an}是周期为4的数列, ∴a2 016+a2 017=a4+a1=?. 应用数列性质解题的方法 (1)解决此类问题的关键是抓住项与项之间的关系及项的序号之间的关系,从这些特点入手选择恰当的性质进行求解. (2)应牢固掌握等差、