数学学科本科生学 管理与教学设计简介 - 吉林大学.pptVIP

数学学科本科生教学管理与教学设计简介 李辉来 2007年9月25日 学院建制 学院建制 教学决策机构 教学管理机构 培养目标与方案 * * 教授介绍 教学决策与管理 课程设置与学分 数学生产力 数学的特征 博士研究生 硕士研究生 数学研究所 全校公共数学 公共数学中心 力学专业 力学系 统计学专业 保险计算专业 统计与保险精算系 信息与计算科学专业 信息与计算科学系 应用数学系 数学与应用数学专业 数学系 数 学 学 院 学术委员会 教学指导委员会 学院领导班子 负责数学学院科研教学重大问题的决策，制定、规划学院科研教学的发展规划和目标。 负责数学学院教学建设、教学大纲、课程建设、教材建设、梯队建设、任课资格、教学监督、质量监控、教学安排。 执行教学计划、教师资源调配、教学质量监督与控制、教师请假认定与批准、组织教学研究与发展规划、教材选配与认定、学生成绩查询、外出实习批准、毕业生成绩、学生毕业证和学位证签发、补发认定与批准。 负责教务安排、学生学习档案管理、考试事务安排、学生日常接待。 目标：培养具有扎实的数学基础、良好的数学素质、较宽的知识面、较好的分析问题和解决问题能力、了解数学发展动态、德才兼备的数学研究和教学人才。 05版教学计划，加强了学科基础课程的统一性和协调性。体现“建立大学科应用基础，凸现吉大数学优势，加强学生知识含量，提高学生数学文化素质” 。 培养目标与方案 基础类、方法类、文化哲学类、综合类。 四个类别 基础层次、专业层次 综合层次、扩展层次 四个层次 分析：数学分析、实复分析、泛函分析、流形分析 几何: 解析几何、微分几何、拓扑学 代数：高等代数、近世代数、 三条主线 培养目标与方案 学科基础课：分析、代数、几何 专业基础课：物理、微分方程、概率统计、计算方法、复变函数 专 业 课：专业特色 选 修 课：公选课、非公选课、本科与研究生共选课 基础类：学科基础课与专业基础课 方法类：专业课与专业选修课 文化类：数学史、数学文化、讲座 综合类：公选与非公选课、本科与研究生共选课 例子: 常微分方程:已知导数求原函数(不定积分) →常微分方程 方程组要用线性代数 实变函数: 测量的进一步,图形的进一步. 泛函分析:空间的分析与代数性质. 微分几何:利用微分的方法研究几何 拓扑学:几何的共性问题.从有形几何的提升. 数学建模:数学方法应用 数学实验:借助软件或自编软件(程序)进行数值模拟试验 计算方法:科学的可实现的近似(精确)计算,以便得到数值结果,可使用. 如果以xn表示一个种群的第n代.那么极限理论告诉我们有以下几种可能: 2. 无极限 2.1 有子列趋于无穷 2.2 有界. A=0,种群将灭亡. A=+∞,种群将消灭其他. 0A +∞,如果A小于种群繁衍的基数,说明模型(xn )有问题.否则说明模型合理.种群趋于稳定. 1. 基本教学形式 主讲课（大课）：理论讲解(95％),树 立全局观念 习题课：方法演示，通过习题演示增进对 理论的理解，学习方法的应用。 实验课：实际操作(语言实习,力学试验)与 理论试验(数学试验与建模,数学常用软件的使用) 报告课：数学理论与应用以及其他学科的 学术报告.提高数学文化素养. 论 文：毕业论文或设计 毕业最低要求 学分要求 1、数学基地班总学分达到165学分（其中理论教学155学分，实践教学10学分）； 2、数学与应用数学专业总学分达到163学分（其中理论教学153学分，实践教学8学分，课外培养2学分）； 3、信息与计算科学专业总学分达到166学分（其中理论教学159学分，实践教学5学分，课外培养2学分）； 4、理论与应用力学专业总学分达到158学分（其中理论教学145学分，实践教学8学分，课外培养5学分）； 5、统计学专业总学分达到163学分（其中理论教学156学分，实践教学5学分，课外培养计划2学分）。 毕业最低要求 学分要求（数学） 必修课：122学分左右 选修课：31学分左右（全校公选课不得低于4类，不得低于8学分） 实践课：8学分左右 课外培养：2学分左右 合计：163学分 毕业最低要求 学分要求（信息） 必修课：126学分左右 选修课：33学分左右（全校公选课不得低于4类，不得低于8学分） 实践课：5学分左右 课外培养：2学分左右 合计：166学分 毕业最低要求 学分要求（统计） 必修课：122学分左右 选修课：34学分左右（全校公选课不得低于4类，不得低于8学分） 实践课：5学分左右 课外培养：2学分左右 合计：163学分 毕业最低要求 学分要求（力学） 必修课：116学分左右 选修课：29学分左右（全校公选课不得低于4类，不得低于8学分） 实践课：8学分左右 课外培养：5学分左右