省优质课一等奖课件《轴对称》.ppt

教材分析;;; 在观察、实践操作活动中，培养学生的空间观念、动手能力，让学生关注生活，学会观察，增强交流.;教材分析;;教材分析;（一）发现美：激趣引入、初步感知;（一）发现美：激趣引入、初步感知;（一）发现美：激趣引入、初步感知;（一）发现美：激趣引入、初步感知;教学程序;（二）探索美：指导观察、认识特征; 将一张纸对折后，任意剪出一个你认为美丽的图案（折痕处不要完全剪断），然后将纸打开后铺平，观察所得到的图案，位于折痕两侧的部分有什么关系？与同伴进行交流.;活动3：归纳说一说;活动3：归纳说一说;1.下面的标志，从几何图形的角度看哪些是轴对称图形？;; 把一个轴对称图形沿对称轴剪开，并同时匀速向两边分离，一个图形变成了两个，这两个图形也给人一种对称的美感，生活中有许多这样的图形，我们应该如何表述它们的关系呢？ ;教材分析;;探究三：轴对称图形与两个图形成轴对称的区别和联系;; (1)下图整个图形是轴对称图形吗？如果是，请指出它的对称轴.;（一）发现美：激趣引入、初步感知;观 察;变式1：如果换个位置裁剪，展开后图形又是怎样的呢？;（一）发现美：激趣引入、初步感知;（四）欣赏美：课外延伸、丰富情感;分享收获......;必 做 题;教材分析; §12.1轴对称（1） 一、轴对称图形的概念 学生作品 二、 两个图形成轴对称的概念 三、轴对称图形与两个图形成轴对称的区别与联系 ;时间安排：;设计理念：;12.1 轴 对 称 （1）; §12.1轴对称（1） 轴对称图形 　 轴对称 （贴学生作品）????? 　 ? (贴老师作品) 共同点： 位置对称；对折重合；对称轴是直线 不同点： 一个图形 两个图形 联 系：轴对称图形 轴对称