幼儿园大班,一周天气记录,教案.docx

幼儿园大班,一周天气记录,教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 幼儿园大班,一周天气记录,教案 篇一：幼儿天气预报记录表格 篇二：幼儿园天气记录表 2019-2019年第一学期天气记录表 篇三：幼儿园大班识字教案：天气预报 一、目标 1．引导幼儿了解一些生活中基本的天气情况，并能学写有关汉字。 2．激发幼儿关心周围事物的情感。 二、准备 1．有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。 2．多媒体教学用具。 3．头饰、木偶。 三、过程 (一)引发兴趣 用木偶引起幼儿兴趣，并引出活动主题。 (二)分组活动 1．听――小动物是怎样预报天气的 2．说――小动物天气预报员 3．读――图书《下雨的时候》 4．写――看图写字或看字画图 5．美工――制作天气预报角 6．字词联想――有关特殊天气的用具教师巡回观察幼儿玩的情况，重点指导“听”。要求幼儿仔细地听小动物是怎样预报天气的。 (三)分享交流 1．激发幼儿表达的愿望：木偶小猫说“喵、喵，小朋友快来和我说说心里话!” 2．重点讲评：“你听到有哪些小动物?这些小动物是怎样预报天气预报的?” 四、提示与建议 教师可根据本班幼儿实际情况选择重点指导内容或随机进行调整。 篇四：大班天气 活动目标：1、认识天气符号，了解简单的气象知识。 2、关注天气预报，有观看天气预报的意识。 3、了解天气预报与人类生活的关系，能对观察气象有兴趣。 活动准备：幼儿曾收听《天气预报》、人手一张天气符号记录表、笔、多媒体课件《天气预报》视频、PPT 活动过程： 一：录音导入，吸引幼儿兴趣。 1、教师播放中央电视台《天气预报》的片头录音，“我们一起来听听看，什么电视节目开始了？”幼儿听。 2、幼儿猜测电视节目的名称，教师播放视频揭示答案——中央电视台《天气预报》。 3、教师提问幼儿：“有没有看过《天气预报》，和谁一起看过？” 4、教师简单小结。 二：幼儿观看《天气预报》，了解《天气预报》与人类生活的关系。 1、教师提问：“天气预报到底说了些什么？” 2、幼儿讲述：“提醒人们知道明天的天气情况。”“还能知道明天的温度。”“……” 3、教师简单讲述天气预报与人类的关系，如明天的天气情况，温度情况，根据天气情况穿衣、出行。 4、教师播放一段完整的中央电视台《天气预报》，幼儿观看。 5、教师提问幼儿：“你听到了什么？能不能学一学？” 三：认识天气符号，了解简单的气象知识。 1、教师提问：“我们今天来认识天气符号，哪有天气符号？什么是天气符号？” 2、幼儿观看视频截图，“天气符号在温度的上面。” 3、教师小结：天气符号的位置，每个城市的上方都有天气符号。以及天气符号的定义：用一种图案来表示一种天气。教师提问：“太阳代表什么？云代表什么？你还知道其他天气符号各自代表什么吗？” 4、幼儿讲述，教师根据幼儿讲述画出相应的天气符号，并讲解其代表的天气。 5、教师讲解天气符号记录表，帮助幼儿认识更多的天气符号。 今天老师就来考考你们，我这里有一张天气符号记录表，我们来认认看，都认识那些天气符号。（读一遍） ——一会呢我们在来看一遍天气预报，在出现过的天气符号后面打勾。 6、教师再次播放中央电视台《天气预报》，幼儿根据天气预报，在天气符号记录表上做相应的记录。 7、幼儿相互讨论，比比各自的天气符号记录表。 ——与同伴互相看看记录的天气符号一样吗？ 8、与幼儿对比记录。 ——我这里有一张空的天气符号记录表，一起来记录一下吧！ ——太阳代表什么？晴天，有没有出现过？幼儿举手示意。（教师订正记录表） 9、出示天气符号幻灯，观看天气符号图 ——我这里收集了一些天气符号，一起来看看吧！都认识吗？读一遍。 四：“我当小小天气播报员”，调动幼儿兴趣。 1、教师讲解天气预报中的温度，如-1就是零下一度的意思，零下时数字越大，温度越低；零上时数字越大，温度越高。 2、幼儿根据教师播放的PPT画面，当一回小小天气播报员，幼儿——要根据图片说出城市名称、时间、具体天气情况、温度。 篇五：幼儿园大班教案：我是天气预报员 我是天气预报员 主题名称：多彩的秋天 次主题名称：秋景 活动名称：我是天气预报员 主要教学领域：科学领域 教学内容及学情分析： 通过此次活动，使幼儿初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。体验与同伴分享自己调查成果的快乐。锻炼幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。 活动目标： 1、能关注天气的变化，尝试用多种方法记录天气变化。 2、了解天气变化与人们生活的关系，学会根据天气变化增添衣服。 重难点分析：能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。 活动准备： 1、提醒幼儿观看电视及其它媒体上的天气预报，丰富相关经验。 2、每人一份纸和笔，幼儿用书第2册第10页。 3、自制气温统计表如： 活动过