初中英语人教版七年级下册why do you like pandas.docVIP

教学设计内容 所用教科书 书名 新目标英语七年级下册 所教年级 七年级 所教册次、 单元 下册Unit5 设计主题 Why do you like pandas? 1.整体设计思路、指导依据说明 人教版教材充分体现新课改的指导思想，其对话编排几乎都是从生活实际需要出发，生活气息浓厚，让学生能掌握生活中基本的常识交流，发展他们自主学习的能力，形成有效的学习策略，把任务型教学与三步五段式教学模式融为一体。本节课学习动物的单词，及表述喜欢的原因，教学中的各项活动都围绕动物展开。学生们运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发他们热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。 2.教学背景分析 教学内容分析： 本单元是七年级下册第五单元。经过一个多学期的中学英语学习生活，学生们已经学过由why, where, what 引导的特殊疑问句，具有了学习本单元知识的认知前提，学生比较容易接收新的知识。 学生情况分析：本单元许多有关动物的信息能激发学生的好奇心，使学生产生了解它们的强烈欲望，有利于本课的教学和学生学习兴趣的培养。 3.教学目标分析 1、语言知识目标： Words: panda zoo tiger elephant koala lion giraffe animal cute lazy smart beautiful scary Drills:—— Let’s see the pandas first ——Why do you want to see the pandas? ——Because they’re cu ——Why does he like the koalas? ——Because they are very interesting. 2、语言技能目标 使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。 3、情感目标 a.培养学生自觉保护动物的意识。 b.能在小组活动中积极与他人合作，发扬协作精神 4.教学重点、难点分析 教学重点： a.熟练用一些动物的词汇谈论自己最喜欢的动物。 b.熟练运用动物特点的形容词谈论喜欢某一种动物的原因。 教学难点： a.表达动物的的词义和读音。 b.熟练运用所学知识描述动物并谈论喜欢动物的原因。 5.教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 I: Before class:student preview the new lesson. Ⅱ: While class Step 1 : Warming up Greeting Show students a picture of pandas and ask them:Do you like pandas?and Do you like animals? Step 2 : New words Present the new words by showing the pictures of animals. Learn new words together Step 3: Students watch a video and answer what animals they can see. Step4：Guess and learn Show some sentences to students to describe a kind of animal.Student guess what animal it is.And then show students this animal and ask:Do you like ?Why do you like ? Step5 Task Section A 1a Read the new words loudly Look at the picture and match the words with the animals. 3. Check the answers to the class. Step5:Listening Section A 1b Play the tape, ask students to listen Play the tape again. Let them listen to the tape carefully and check the animals they hear in 1a Previeew the new words and sentences. Look at the picture and answer questions. Look and learn new words together Watch the video and tell teacher what anim