下雨的味道中班教案.docx

下雨的味道中班教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 下雨的味道中班教案 篇一：中班绘本下雨的味道 中班绘本《下雨的味道》教案 活动目标： 1、欣赏阅读图画书，初步理解画面。 2、了解文中所述的下雨的味道。 3、让孩子感受散文，直到下雨天很有趣。 活动准备： PPT、绘本图书 活动过程： 1、出示绘本封面，引出课题。 师：今天，来了三位小客人，你们看它们都是谁啊？（小鳄鱼、小猪、小兔），咦？ 它们都在干什么呢？我们来猜一猜吧！ 2、分段讲述故事内容。 （1）师：这是什么地方啊？（哦，原来是小动物们的学校）它们很高兴的冲出学校 去干什么呢？你们在平时放学以后都会干什么啊？ （2）师：原来啊，它们看见天空上有一朵云。看见云，你会想到什么？ （3）幼儿猜想，讨论。 （4）师：原来，它们在想下雨会是什么味道呢？那你觉得下雨的时候是什么味道呢？ 3、充分调动孩子的想象力，去思考下雨会是什么味道。 （1）师：小猪是怎么想的？ 幼：是不是海的味道？咸咸的。 （2）师：小兔，小鳄鱼是怎么想的呢？ （3）它们爬到了山顶，在等下雨。结果怎么样？（它们睡着了） 突然下雨了，发生了什么？雨穿过了哪里？ （4）最后它们说下雨的味道是什么呢？ 4、完整欣赏故事，师幼共同小结。 篇二：中班《下雨的味道》 幸福的种子 语言活动：下雨的味道 活动设计及执教：姐姐老师 执教时间：2019年10月16日 年龄段：4—5岁 一、活动方案 （一）活动目标： 1.阅读图画书，感受小动物们等雨、玩雨时不同的心情和情绪变化。 2.初步理解下雨的味道。 3.尝试表达对下雨的感受。 （二）活动准备： 1.教学大书《下雨的味道》。 2.轻音乐。 （三）活动过程： 1.完整欣赏图画书：谈话导入，雨天的趣事、完整欣赏。 ——今天下雨了吗？你在雨天做过什么？（挖泥巴）追问：你做这件事是什么感受？ ——有没有人在下雨天做过其他事？ ——你觉得下雨是什么味道？ ——师幼共同阅读教学大书，欣赏散文。（配音乐） 2.重点理解：下雨前心情、下雨时心情、下雨后感受。 ——咦，书中说的下雨是什么味道啊？（湿湿的） ——那下雨除了这些味道还有什么味道？再来听听看。（P6--P13） ——小动物们觉得下雨是什么味道？（如果一次孩子回答不了，没关系，再听一次） ——（出示14页）下雨了吗？我们看看小动物们是怎么等雨的？ ——等雨的心情是怎样的？（着急） ——（出示16、17页）提问：下雨了吗？（18、19页）下雨了吗？ ——（出示20、21页）提问：下雨了他们心情怎么样？他们在雨下干什么？（玩游戏）没下雨的心情？（着急）下雨了的心情？ 3.完整欣赏DVD，重点表达下雨的味道。 ——（播放《下雨的味道》DVD）下雨的味道是怎么样的呢？我们再来听听看。 ——你喜欢下雨吗？为什么？你可以在雨中做什么游戏？有没有散步？你在雨中散步是什么感受？你觉得下雨的味道是怎么样啊？（根据幼儿的回答，如：香香的。可不可以用好听的话来说：下雨的味道？是不是像花开香香的味道。） ——小任务：下雨天请爸爸妈妈带你感受下雨的味道。 篇三：幼儿园中班教案-趣味诗歌：下雨啦 趣味诗歌：下雨啦 活动目标 1.体验诗歌活泼、愉快的童趣，感受小动物们躲雨时的有趣情景。 2.理解诗歌的内容，尝试归纳出诗歌的句式，并进行添画仿编。 3.能大胆、主动地进行情景表演，发音洪亮、清楚；能表现出不同动物和人物的声音、动作、表情。 活动准备 1.经验准备：带领幼儿在小雨中玩耍，观察小动物在雨中的活动。 2.环境材料准备：操作卡第21、22页，诗歌《下雨啦》CD关盘，头饰（小蚂蚁、小青蛙、小虫）。 活动过程 一、激发幼儿欣赏的兴趣。 播放录音，引领儿童进入情景。 二、欣赏诗歌，理解诗歌内容，掌握诗歌的句式。 1.看图欣赏诗歌。 诗歌里有哪些小动物？下雨了，它们怎么办？ 2.朗诵诗歌。 （1） 结合操作卡，跟着老师或录音朗诵，熟悉诗歌。 （2） 幼儿自编动作朗诵诗歌。 注意发准字音：蘑菇（mò ｇu）、伞（sǎn）、撑（chēng）。 （3） 幼儿分角色表演诗歌。 三、分析诗句格式。 1. 引导幼儿讨论。 提问：找出每段诗句中相同和不同的地方。 2. 归纳出诗歌句式： ×躲在××下，它说：××就是我的伞。 四、尝试仿编、添画诗歌。 1. 让幼儿将仿编的诗句内容添画在操作卡第22页上，并用诗歌句式朗诵，请家长帮忙将 文字内容记录下来。 2. 个别或小组朗诵展示自己仿编的诗句。 附：诗歌 下雨啦 下雨啦！下雨啦！ 小蚂蚁躲在大蘑菇下， 它说：蘑菇就是我的伞。 下雨啦！下雨啦！ 小青蛙躲在大荷叶下， 它说：荷叶就是我的伞。 下雨啦！下雨啦！ 笑虫子躲在大树叶下， 它说：树叶就是我的伞。 下雨啦！下雨啦！ 小弟弟，快过来，