五年级英语期末试卷质量分析文件.doc

五年级英语期末试卷质量分析 （2015—2016 学年度第一学期） 一、基本情况 五年有学生 4 人，实考学生 4 人。 二、学生答题情况分析 参加考试的学生优秀生 2 名，优秀率 50%，及格生 4 名，及格率 100% 三、试题的特点 1、注重基础知识的考查 试卷坚持依据于课本， 但又避免教材中机械的知识， 对于一些学生必须掌 握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今 后的学习打下坚实的基础。 2 、突出语言的交际功能 英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特 点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则 进行。因此，整个考试加大了对听说能力的考查。 3 、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言 知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次试卷的问题设计上，增 加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 四、各大题的分析 本次测试主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组（习 惯用语）、语法的正确运用和读写能力的考查。现分述如下： 1 、第一题语音， 主要考查学生对元音字母及字母组合在单词中的准确读 音的掌握情况， 此题失误严重。 原因是教师参照了小学英语课程标准及教材， 而课标和教材又没有对音标教学提出具体的要求；第二题主要考查学生的单 词掌握情况，找出不同类的单词。第三题选择题，考查学生的介词、词组或 习惯用语及语法等在句子中的运用能力。 此题失分率不高。 第四题是看图片， 将短文补充完整，本题是考查学生图和短文的理解及对所学课文的理解。学 生做得不错。第五题是连词成句，第六题是搭配题，这两题题是考查学生对 三会四会句型的掌握。教师只要教了，学生基本都会。这题正确率高达 90%。 第七题阅读短文，分别按要求答题。第 1 题根据短文，判断对错。而很多学 生都判断错了，剩余几题都简单。根据实际情况回答下列问题。最后一题是 考察学生对第三人称单数后面动词变化的； 理解。从整体上看，正确率达 70%。 此句型既是重点又是难点。 从整体分析来看，学生的基础知识与运用部分普遍还存在着以下几方面 的问题。学生掌握基础知识，但还不能灵活运用；基本的语法概念较模糊； 知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差。以上这些还有 待于在今后的教学中得到加强。 五、对今后教学的几点思考 本次质量测试留给我们思考的问题很多。 现对如何进一步加强小学英语 教学，提高小学英语教学质量提出以下几点建议： 1 、狠抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、 语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，教师要引导 学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等，把更多的时间让给学生进 行听、说、读、写的语言实践。 2 、中、高年段要强化阅读训练。平时应加大阅读量，教师应多选一些 内容健康、知识性、趣味性、欣赏性强的短文，对学生进行训练，以提高学 生的阅读能力。 3 、加强答题技巧的指导和训练。 在教学中，一方面要规范答题要求， 另 一方面要加强思维方法的训练和答题技巧的训练，使学生在不断的实践中掌 握正确的方法。 4、学生的英语口语训练还要进一步加强， 小学英语教学注重对学生听说 演的训练，口语好于书面语。但是卷面的许多错误（如四年和五年级的书面 表达题型中出现的大部分错误）都与学生缺乏正确的英语语感有着直接的关 系，如果学生平时有大量英语朗读和口头表达的习惯，许多错误完全可以避 免。