人教版高中化学选修五课件.3溶液的配制及分析.pptVIP

跟踪训练(随学随练，轻松夺冠) 3．(2010年厦门模拟)取KI溶液25 mL，向其中滴加0.4 mol/L的FeCl3溶液135 mL，I－完全反应生成I2：2I－＋2Fe3＋===I2＋2Fe2＋。将反应后的溶液用CCl4萃取后分液，向分出的水溶液中通入Cl2至0.025 mol时，Fe2＋恰好完全反应，求KI溶液的物质的量浓度。 答案：2 mol/L (5)转移、洗涤。在转移时应使用________引流，需要洗涤烧杯2～3次是为了________。 (6)定容，摇匀。 (7)将配好的溶液静置一段时间后，倒入指定的试剂瓶，并贴好标签，注明配制的时间、溶液名称及浓度。 (8)在配制过程中，某学生观察定容时液面情况如图所示，所配溶液的浓度会________(填“偏高”、“偏低”或“无影响”)。 【解析】　配制480 mL的0.50 mol/L的NaCl溶液，必须用500 mL的容量瓶。m(NaCl)＝0.50 mol/L×0.5 L×58.5 g·mol－1＝14.625 g(托盘天平精确到0.1 g)称取14.6 g。用托盘天平称量时，物品放在左盘，配制一定物质的量浓度溶液的一般步骤为：计算→称量(或量取)→溶解、冷却→转移、洗涤→定容、摇匀→装瓶贴签。定容时仰视液面会造成溶液体积偏大，浓度偏低。 答案：(1)500 mL容量瓶　胶头滴管　(2)14.6 (3)① 　 ②左盘 (4)搅拌，加速NaCl溶解 (5)玻璃棒　保证溶质全部转移入容量瓶中　(8)偏低 跟踪训练(随学随练，轻松夺冠) 2．某同学帮助水质检测站配制480 mL 0.5 mol·L－1 NaOH溶液以备使用。 (1)该同学应选择________mL的容量瓶。 (2)其操作步骤如图所示，则如图操作应在下图中的________(填选项字母)之间。 A．②与③　　　　 B．①与②　　　　 C．④与⑤ (3)该同学应称取NaOH固体________g，用质量为23.1 g的烧杯放在托盘天平上称取所需NaOH固体时，请在附表中选取所需的砝码大小________(填字母)，并在下图中选出能正确表示游码位置的选项________(填字母)。 附表　砝码规格 a b c d e 砝码大小/g 100 50 20 10 5 (4)下列操作对所配制溶液的浓度大小有何影响？ ①转移完溶液后未洗涤玻璃棒和烧杯，浓度会________(填“偏大”、“偏小”或“无影响”，下同)。 ②容量瓶中原来有少量蒸馏水，浓度会________________________________________________________________________。 解析：(1)容量瓶的规格相对固定，当所配制溶液的体积与容量瓶规格不相符时，应选择规格比所配制溶液体积稍大的容量瓶。 (2)根据溶液配制步骤：计算→称量→溶解→转移→洗涤→定容→摇匀，结合图示步骤，向容量瓶中直接加蒸馏水的操作应在洗涤之后、定容操作之前即在④与⑤之间。 (3)计算时应根据500 mL溶液计算NaOH的质量，n(NaOH)＝c·V＝0.5 mol·L－1×0.5 L＝0.25 mol，m(NaOH)＝0.25 mol×40 g·mol－1＝10.0 g，因烧杯重23.1 g，因此称量时应取用20 g、10 g的砝码，然后把游码调节至3.1 g位置，即图c。 答案：(1)500　(2)C　(3)10.0　cd　c (4)①偏小　②无影响 实验专项探究 配制一定物质的量浓度的溶液 1．类型 (1)液体稀释：如浓硫酸配制成一定物质的量浓度的稀硫酸。 (2)固体溶解：如Na2CO3、NaCl加水溶解形成一定物质的量浓度的溶液。 【典例探究】　配制一定物质的量浓度的溶液是实验室进行科学研究的重要环节。 (1)若配制大约1 mol·L－1的溶液100 mL，所给仪器只有托盘天平、量筒、带刻度的烧杯、玻璃棒，下列可选用的试剂是________(选填字母序号)。 A．氢氧化钠固体　　　　 B．浓硫酸(98%) C．浓盐酸(37%) D．浓硝酸(63%) (2)下图是某学生在配制0.100 mol·L－1的碳酸钠溶液100 mL时，将第一次洗涤液转移到容量瓶内的操作。 该步操作对所得溶液浓度的影响是________(填“偏高”、“偏低”或“无影响”)，原因是(可列举一项原因) ___________________________________。 (3)若配制(2)中溶液时，使用托盘天平称取碳酸钠，则与计算量一致吗？为什么？____________________________________。 (4)现用滴定管准确量取20.0 mL 0.100 mol·L－1碳酸钠溶液，注入锥形瓶中滴加甲基橙试剂2～3滴，