义务教育均衡发展基本要求课件.ppt

二、推进义务教育均衡发展工作任务 5.组织、指导学校做好各项迎评准备工作。 ①编写县级《工作手册》或《工作指南》，组织校长及相关业务人员如功能室管理员、图书管理员、档案负责人等进行各项专题培训。 ②组织学校对照评估标准精准清查学校办学基本标准9项指标达标情况。（验收前一年的基础教育统计报表数据必须体现达标。） ③指导学校加强功能室建设、管理和使用。 ④指导学校加强校园文化建设。 ⑤指导学校做好建档工作。 ⑥指导下做好宣传工作。 * 二、推进义务教育均衡发展工作任务 6.指导学校规范管理，提高教育质量。 ①强化校园安全管理。 ②规范财务制度管理。 ③严格执行国家课程计划，开足开齐课程。 ④严禁学校分设重点班、快慢班和利用节假日补课。 ⑤切实落实“减负”各项规定，校园不得出现与素质教育宗旨相违背的痕迹，如学生采集排名、各种鼓动学习拼命学习的品号等。 * 二、推进义务教育均衡发展工作任务 7.建立档案材料。 ①根据《广西壮族自治区推进县域义务教育均衡发展工作评估表》中的B级指标建立18盒档案。 ②列明档案材料目录之后将档案任务分配到各业务股室。 ③材料规范，顺序一致，数据准确，佐证充分。 8.加强督导检查，建立问责机制。 ①教育局领导班子成员分片、中层干部一对一挂点指导、督促学校做好各项工作。 ②明确工作纪律，签订责任状或承诺书，制订责任追究制度。 * 二、推进义务教育均衡发展工作任务 二、学校密切配合工作，努力追求自主发展 1.组织教职工认真学习领会文件精神。学习并熟记学校办学条件评估标准和义务教育均衡发展常识。 ①国家级文件：国发[2012]48号、教督[2012]3号、国教督[2014]5号等。 ②自治区级文件：桂教督团[2012]6号、桂政办发[2011]164号、桂教基教[2014]147号、桂教基教[2015]48号等。 ③县本级文件：各种工作计划、方案等指导性文件，各种规章制度、注意事项等指令性文件。 * 二、推进义务教育均衡发展工作任务 2.对照标准精准统计，查差距、补短板。 ①教学及辅助用房面积：教室及功能室用房面积之和，计整栋楼房的建筑面积。 ②体育运动场馆面积：室外运动场地（含设施）占地面积和室内体育场馆面积之和。 ③生均教学仪器设备值：学校固定资产中用于教学、实验等仪器设备的资产值，小学≥1100元，初中≥1400元。 ④计算机台数：计算机教室中的台式、笔记本计算机，生机比为小学30:1，初中15:1. * 二、推进义务教育均衡发展工作任务 ⑤图书册数：图书室、资料室中的正式出版书籍之和，小学生均30册，初中生均40册，不含阅览室中的杂志：阅览室的报刊杂志种类小学60种，中学80种。 ⑥师生比：“师”指专任教师，即具有教师资格且专职从事教学工作的人员。 ⑦教师编制（教职工与学生比）：“教职工”指有正式编制的学校全体工作人员（含未转岗的特岗教师），小学19:1，初中13.5:1. * 二、推进义务教育均衡发展工作任务 ⑧高于规定学历教师：小学专科学历以上、初中本科学历以上教师数；小学学历合格率达到98%以上，专科及以上学历的教师达50%以上；初中学历合格率达到95%以上，本科及以上学历的教师达40%以上。 ⑨中级及以上专业技术职务教师数；指小学具有小高和小中高职称、初中具有中一和中高职称的教师数；小学≥37%，初中≥50%。 * 二、推进义务教育均衡发展工作任务 3.按规范要求做好功能室的建、配、管、用工作。 ①配置基本标准。 小学：科学数学仪器室、科学实验室，体育器材室、体育活动室、体质测试室（卫生室），音乐美术器材室，音乐教室、美术教室，图书室、阅览室，少先队活动室、心里辅导室、计算机教室、多功能教室等。 初中：理化生仪器室、实验室，音乐美术器材室，音乐教室、美术教室，数学、地理仪器室，图书室、阅览室，体育器材室、体育活动室、体质测试室（卫生室），心里辅导室、计算机教室、多功能教室等。 * 二、推进义务教育均衡发展工作任务 ②配置基本原则：一是“实用、适用、够用”；二是同楼层、低楼层布置，同一学科的相关功能室如实验室、仪器室和准备室要同一楼层并列布置，方便使用，化学实验室最好布置在一楼便于取排水，图书室布置在低楼层减轻楼房承重量；三是按各学科功能特点规范布置。 * 二、推进义务教育均衡发展工作任务 4.加强学校常规管理。 ①文件依据：《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》（2013年9月修订）。 ②工作要求：分工负责、落实到位。 5.营造浓厚的校园文化氛围。 校园无处不文化，既要有常规文化如“三风一训”、教育方针、社会主义核心价值观等，又要有特色文体，内容定位准确，符合校园环境要求，体现学校办学观念和特色，主题明确，特色鲜明；形式