教学目标的有效落实(最新).pptVIP

正方形 高 底 高 底 高 底 A B C 从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底. 人教版四年级数学下册第五单元 5.合理把握每一个教学环节，在确保基础目标达成的前提下，兼顾发展性目标的落实。 1.渗透认识事物的方法，体会数学知识与生活的紧密联系，逐步提高提出问题、数学应用的意识和能力。 2.通过讨论交流，使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展。 3.在比较、分析、综合、观察与思考过程中渗透分类思想。 4.培养学生学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学生学习的兴趣，增强自信心。 5.通过观察、比较、动手操作，发展学生的空间观念，培养学生的逻辑思维能力及动手能力。 6.培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。 7.培养学生的合作意识和人际交往能力。 8.体会生活中处处有数学，产生对数学的亲切感。 9.在探究商不变性质过程中，受到辩证唯物主义思想的启蒙教育。 北师版六年级上册 曾经罚球10次， 罚进了8次 曾经罚球10次， 罚进了7次 曾经罚球10次， 罚进了6次 你认为该派哪名队员？ 罚中18次 罚中7次 罚中21次 我曾经罚点球20次 我曾经罚点球10次 我曾经罚点球25次 你认为该派哪名队员？ 进球个数是投球 总数的几分之几 18 20