10《谈语言》导学案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 中垌中学初二语文科 10、《谈语言》导学案 设计：初二语文组　　时间：2013-10-28　 班级：　　　　　　　　姓名：　　　　　　　　　　学号： 老师寄语：今天不为学习买单，未来就为贫穷买单 学习目标： 1．学会提炼文章中心论点和分论点。 2．掌握口语和书面语的关系。3．学会规范的使用语言。 教学重点： 学会提炼文章的中心论点和分论点；掌握书面语与口语的关系 教学方法： 默读、讨论 知识链接： 作者简介：王力先生是广西博白县歧山村人，早年家境贫寒，十四岁的时候，仅念完初小的王力就失学了。此后十年，他克服了常人难以想象的困难，刻苦自学，为他今后在学术界的纵横驰骋打下了坚实的基础。凭着自学打下的基础，王力二十六岁考入清华研究院，师从梁启超、陈寅恪、王国维、赵元任四位学术大师。二十七岁自费留学法国攻读语言学，1931年获得巴黎大学文学博士学位，1933年回国，从此开始致力于中国现代汉语语言学科大厦的构建工作。 自主学习 一、初读课文，借助课文注释理解部分词语和成语 费解： 推敲： 斟酌： 弄巧成拙： 适得其反： 以讹传讹： 约定俗成： 一劳永逸： 不假思考： 头头是道： 二、默读课文 思考： 1、语言通常分为口头语和书面语，本文重点谈论的话题是什么？ 2、对如何使用书面语作者有什么看法？结合文中关键的语句概括。 （提示：可以使用分层归并法。即将论述同一个问题的段落归并为一层，然后概括作者对这个问题的看法。） 3、为了能以理服人，作者在文中主要采用了什么论证方法？请举例说明。 三、独立思考后，学习小组讨论，然后小组派代表参加班级交流 提示： 1、 2、看法： 3、本文主要采用了举例论证的方法。 四、根据上面交流的内容填写下面提纲 谈语言：1、结构方式： 2、（ ）段论述分论点一： 3、（ ）段论述分论点二： 4、中心论点： 五、课堂练习 1．将下列词语恢复其本来面貌（成语） 骑乐无穷（摩托车广告） 一明惊人（眼病治疗仪广告） 咳不容缓（止咳药广告） 地酒天尝（白酒广告） 2．找出下面故事中用词不当的地方。 小张的朋友小胡结婚，小张去参加婚礼，婚礼上，小张对打扮得很漂亮的新娘说：“哟，你今天真漂亮真是面目全非呀！”新娘听了很不高兴。小张意识到自己说得不好，赶紧弥补，走到新郎面前，举起酒杯说：“小胡，你知道我不会说话，请多包涵。我们是铁哥们儿，来，喝！我们同归于尽！”小胡听了差点晕过去。 每课一练 一、基础知识 1．给下列加点字注音。 时髦（ ） 圩堤（ ） 斟酌（ ） 勉强（ ） 逻辑（ ） 二、阅读下面的片段，回答问题。 许多写文章的人，从中学生到大学教授，从新闻记者到作家，拿起笔来总想我现在是写文章，跟说话不一样，要把语言装饰得“华丽”一点，把语句表达得“文雅”一点，把文章写得“美妙”一点。于是总想造一些时髦的句子，东拐西缠多绕一些弯子。实际呢？弄巧成拙，适得其反。他们不懂得，文章脱离了口语， 脱离了人民大众的语言，就不可能是准确、鲜明、生动的。 有一篇描写英雄到大海救人的报道说：“他冒着刺骨的寒风，迈着冻僵的双脚跳入了沸腾的大海。”这是一个很费解又不准确的句子，作者在说话时绝不会这么说，这叫“故作姿态”。 还有篇报道，出现“他冒着七月流火在圩堤上东奔西走”这样的句子。“七月流火”出自《诗经》，指夏历七月星辰位置的移动，并不指天气炎热。用“七月流火”形容天气炎热就不对。我们平常说话从不这样说，可能说“冒着烈火”“顶着烈日”，如果说“我冒着七月流火怎样怎样……”肯定要被人大笑一番。 著名散文家朱自清晚年的作品比他早年的作品好，他晚年的作品更受读者欢迎，我自己就爱看他晚年的作品。这是什么原因呢？我认为重要的一点就是话怎么说，文章就怎么写。他早年的作品语句过于修饰、做作，读起来很绕口，理解就更不容易了。他晚年的作品朴素、自然、平易近人，就很受读者欢迎。这对我们后人是一种启发。 1．选段部分论说的中心是： 2．作者为了证明论点用了哪些论证方法？有什么作用？ 3．选段第 1 段中三个加点的词语，各是指写文章的什么弊端呢？ “华丽”是指： “文雅”是指： “美妙”是指： 中垌中学初二语文科 12、《懒惰的智慧》导学案 设计：初二语文组　　时间：2013-10-28　 班级：　　　　　　　　姓名：　　　　　　　　　　学号： 老师寄语：行为懒惰穷—代，思维懒惰穷三代！ 学习目标： 1．学会提炼文章中心论点。2．学会分析论据类型，辨别论证方法及掌握其作用。 3．品味作者生动形象、幽默传神的语言风格