帮助别人-快乐自己少先队活动课说课课件.ppt

——少先队活动课说课 邵岗中心小学 辛勤 帮助别人，快乐自己 一、活动背景 现代社会有相当一部分人自我意识浓厚，小学生 也有这方面的表现，原因主要是现在的小学生大多是独 生子女，家庭中大人多以小孩子为中心，娇惯、放纵， 导致孩子心中无他人，目中无他人，形成自我为中心的 不良思想。 一、活动背景 我们中队队员中大多数人能够为班集体着想，能够 主动帮助学习弱的同学，但是还有心中无他人的学生， 他们也需要老师和同学的关爱和帮助，从而引导这些人 学会关心他人并从中得到快乐。 二、活动目标 1.认识目标：通过活动引导学生认识到相互关心、相互 帮助的重要性。 2.情感目标：观看视频，感受关爱他人体会其间的快乐， 引起情感共鸣。 3.实践目标：学会从身边做起，从小事做起，关爱他人。 学生通过“帮帮能力弱的同学”等形式， “从我做起，从现在做起。” 三、活动准备 1.编排《相亲相爱是一家》《叮铃铃，铃声响》 的儿歌。 2.搜集班会所用文字小资料，整理平时学生照片， 制作班会所用课件。 四、活动过程 1.播放木偶剧《孔融让梨》 2.歌曲《相亲相爱一家人》。 （一）创设情境，直奔主题。 设计意图： 从学生喜闻乐见的木偶剧入手，通过对话的形式，引出同学间要互相谦让，互相关心。在此基础上，学生齐说儿歌《相亲相爱一家人》，激发情感，初步形成一个班集体就是一家人的概念。 四、活动过程 1.播放播放郭明义的故事视频； 2.展示师生间互相帮助，互相关心的照片； 3.展示照片：“我们有流动红旗了”； 4.老师不在我“当家”。 （二）结合生活，建立理念。 设计意图： 通过生活中具体情境，让学生感受为班集体，为同学做好事受表扬时的喜悦心情，正强化，树立互相帮助，互相关心的理念。 四、活动过程 1.男女同学排排队； 2.演情境剧《不要急，我帮你》； 3.演情境剧《还有一个小馒头》。 （三）场景再现，相互关心。 设计意图： 通过男女同学排排队，培养学生间相互谦让，相互关心，相互帮助的精神，通过情境剧的表演，树立榜样的形象，学生学有榜样。 四、活动过程 《相亲相爱一家人》的手语操。 （四）动作体验，提升情感。 设计意图： 学生在音乐声中感受一家人的亲切，感受一家人共同的奋斗，感受一家人的相互帮助，拱托气氛，深化情感。 五、活动评价 1.辅导员评价：主要以班级发展主题图中的奖励为主。 2.队员评价：过程评价以星和小奖章记录为主。 六、活动延伸 1.引导队员在平时要时时做好，事事做好，助人为乐。 2.在集会礼仪上，同学间要互相帮助，做得标准标一致。 在生活中要互相关心，互相帮助，互相谦让，营造相 亲相爱一家人气氛。