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关于小班下学期的听课教案 　　我家的房间　　活动目标　　初步了解家中的各个房间及功用。　　能添画相应的物品。　　活动准备　　物质准备：(1)幼儿自带一张家中拍摄的照片。(2)从网上下载一幅家庭装修实景图(包含客厅、卧室、书房、厨房、厕所等场所)。　　材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动．我的房间》。 活动指导　　1.介绍自已的家。 ，　　★引导幼儿说一说自己的家：这是你家的什么地方?这个地方是用来做什么用的?　　★小结：小朋友都有自己的家，这个“家”，除了有自己的亲人，还必须有供我们生活、休息的场所和生活用品。　　2.了解家庭布局。　　★引导幼儿说一说自己的家有几个房间，这些房间分别是用来做什么的。　　★展示家庭装修实景图，帮助幼儿进一步了解家庭居室的基本结构及功用。　　引导语：老师要装修一套新房子，设计师用电脑给我绘制了一张装修实景图，我们一起来欣赏一下老师未来的新房子。如果你看到不满意的地方，请给老师提提建议。　　★交流讨论：老师的新房漂亮吗?有哪些房间?这些房间的哪些地方让你印象最深?你喜欢自己家里的哪些地方，为什么?　　小结：每个家都是由大大小小的房间构成的，有些家的厨房、客厅、卧室、书房、厕所很大很漂亮，也有些家的每个房间都很小。不管家有多大或是多小，只要有家，都能为我们遮风挡雨。　　3．绘制“我的房间”。　　★出示操作材料《我的房间》，引导幼儿在房间里画上自己喜欢的物品或是用具，如：在画框里画上自己的肖像或是画一束花??　　★幼儿绘制，教师指导。　　4．分享交流。　　★鼓励幼儿拿着自己绘制的《我的房间》向同伴介绍自己的“家”。 活动延伸　　◆鼓励幼儿回家后，与父母一起看看自己家里的房间，然后画出家中的简单物品。　　小班语言教案：奇怪的家　　【活动意图】　　当今社会经济发展，随着生活节奏的加快，孩子的生活水平也逐渐提高。可我们在实际工作中发现现在很多家长往往给予孩子更多的是物质上的满足而非情感上的满足。多数幼儿由保姆接送和陪伴，“家”的概念正在逐渐淡化。因此，我选择了“家”这个话题。让孩子在学习儿歌和游戏的过程中，感受家的温暖。同时，在语言方面，主要引导幼儿理解作品的内容并让他们大胆表达。在这个基础上，幼儿扩充想象，进行简单的儿歌创编，使他们得到进一步的发展。　　【活动目标】　　1、理解诗歌内容，能在教师的引导下基本诵读诗歌。　　2、感受家的温暖，知道幼儿园也是小朋友的家。　　【活动准备】　　1、白云、蝴蝶、小鸟、小朋友头饰　　2、蓝天、树林、花朵、幼儿园图片　　【活动过程】　　一、幼儿讨论自己的家。师：你们喜欢自己的家吗？为什么？师：其实，小朋友们还有另一个家，你们知道是什么地方吗？　　二、游戏《找家》　　1、个别幼儿游戏师：现在我要请小朋友们帮它们找找家了。我要请小朋友上来扮演白云、蝴蝶、小鸟、小朋友，请他们找找家，看他们找得对不对，好不好？　　2、找到家后请他告诉小朋友哪里是他的家。我先请一个小朋友试试看。　　3、幼儿集体游戏　　师：现在，我们来一起找找家。小朋友们一起把首好听的儿歌念出来。我们听到白云的时候，谁去找家啊？，听到小鸟的时候呢？听到蝴蝶的时候呢？听到小朋友的时候呢？我们找到家的时候就静静地在家里睡觉，因为家里很温暖，家会保护我们。 师：现在我们来试试看。　　三、幼儿诵读诗歌师：其实，在我们这个游戏里还藏着一首好听的儿歌，我们把它找出来，好不好？　　师：你们觉得这首儿歌好听吗？那现在和老师一起把它找出来，一起念念看，好吗？　　四、儿歌创编师：你们想想看，天空除了是白云的家还是谁的家呢？那树林除了是小鸟的家还是谁的家呢？那小花朵还是谁的家呢？幼儿园呢？　　师：好！小朋友们都想了很多，我们把它们编成好听的儿歌，好吗？　　五、结束活动小朋友们很棒，现在我们回到朵朵小班这个温暖的家里去吧。　　小班语言教案：贪吃的变色龙　　寿光市营里幼儿园 郝玉丽　　【活动目标】　　1、尝试根据一定的线索猜测故事，并能用简单的语言大胆表述。　　2、观察图中变色龙的形象和颜色形状变化，初步获得对应的经验。　　【活动准备】　　故事课件、故事绘本。　　【活动过程】　　一、引导幼儿根据一定的线索猜测故事　　出示变色龙，引起幼儿兴趣。　　师：今天老师要给大家介绍一位会变魔术的动物朋友，它的名字叫“变色龙”，这条变色龙不但会变色，它还很喜欢吃东西，而且什么都吃，听，它又开始吃东西了？　　利用课件，引导幼儿分段猜测表述。　　1、引导幼儿感受、讲述“尾巴变成红色”的过程。　　听它吃得那么香，它会在吃什么东西呢？　　我们来看看它到底在吃什么？　　这辆玩具汽车是什么颜色的？　　变色龙会变颜色，吃了这辆红色的玩具汽车，它会有什么