三年级下册语文 燕子2课件.ppt

第1课 燕 子 R 三年级下册 郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。1921年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立“文学研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。 作者简介 俊 俏 拂 增 掠 偶 沾 漾 谱 学习生字 燕 聚 增 掠 稻 尖 偶 沾 圈 漾 倦 符 演 赞 通读课文 点我听课文朗读 边听课文朗读边思考： 课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？ 燕子 第一自然段 第二自然段 第三自然段 第四自然段 一身乌黑光亮的羽毛， 一对俊俏轻快的翅膀， 加上剪刀似的尾巴， 凑成了活泼机灵的小燕子。 1.画一画你心中的燕子。 2.向同学介绍你画的燕子。 3.思考：作者怎么没有写燕子的眼睛、嘴巴呢？难道作者忘记了？ 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 你能想像出“赶集似的聚拢来”的景象吗？ 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈的荡漾开去。 描写燕子飞行时的特点 燕子飞行姿态的可爱 燕子飞行动作的可爱 燕子声音的可爱 为什么用“痕”而不用“条”呢？ 为什么要用 “五线谱”打比方呢？ 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 1.课文写了燕子的哪些特点呢？ 2.“横掠过湖面”的“掠”用的真好，我们一起找一找这样的词，并说说这样用的好处。 3.这篇课文的文词优美，试着找一找你喜欢的句子，并说说你为什么喜欢这些句子呢？ 课后讨论 俊俏 凑成 吹拂 增添 掠过 偶尔 沾水 荡漾 五线谱 小燕子 聚拢 稻田 尾尖 一圈 飞倦 音符 演奏 赞歌 复习生字 随堂练笔 模仿课文的写法，也来一起写一写春天的景色吧！