蒙古舞组合教案.docx

蒙古舞组合教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 蒙古舞组合教案 篇一：蒙古舞教案 蒙古舞教案 教学内容：蒙古舞的各种肩和脚的基本动作。 教学目标：通过蒙古舞蹈的教学，使学生初步了解和掌握蒙古舞蹈的基本风格、动作特点等，扩大学生舞蹈的眼界，提高学生舞蹈的表现力。 教学准备：VCD机、电视机、影音资料等 教学过程： 一、师生问好，完毕后，学生坐在地上进行基训练习。（5分钟） 师：同学们，我们的生活是多么的缤纷多彩，我们的世界是欢乐的舞蹈世界，欢迎你们再次来到舞蹈课堂，我们的口号是— 生：我真的很不错！ 师：我们的手势又是怎么样的呢？和老师一起来做。（手势练习：我真的很不错，我真的很不错，我真的真的真的真的真的很不错） 是的把自己最好的一面展现出来，那么，现在就让我们秀一秀我们上几节课里学过的基训练内容。 师：现在，请同学们坐在地上。（播放影音文件，时间控制在五分半钟，包括基本关节训练，髋关节训练，腰训练，勾绷脚训） 二、导入（5分钟） 师：现在，就让我们学习今天的新内容：蒙古舞。 播放图片资料：蒙古大草原。 1、师：现在就让我们一起来领略这美好的草原风光。首先，来看几张，看图片之前老师有一个问题，请同学们边看边想。我的第一个问题是你在这段图片中看到了哪些什么画面，想象到了些什么东西？ 生：大草原，蒙古包等……. 师：蒙古位于我国的北部，那里有一望无际的大草原，浓密的森林，广阔的水面，还有牛羊成群，非常的漂亮。蒙古族人民擅长骑马、射箭和摔交，更喜欢唱歌跳舞，他们也喜欢大雁和马，经常模仿它们的动作跳起快乐的舞蹈表达对生活的热爱。 2、教师演示。 师：这么美丽的一副草原画卷，林老师也情不自禁的想跳起舞来。 播放《美丽的草原我的家》演示肩和脚的动作（播放影音文件，时间控制在一分半钟左右）。 师：边看边想，第二个问题是这段表演中肩和脚的动作是怎么做的？ （请同学们模仿其中的个别动作） 师：蒙古族是能歌善舞的民族，蒙古舞的特点是节奏明快，热情奔放，动作多以抖肩和绕腕来表现蒙古族人民热情奔放的性格特点。（请同学互动） 师：做的很不错，但是老师觉得同学还做的不到位，现在就让我们一起来学习肩和脚的动作。 三、新授（25分钟） （让同学们站起来，并且插空站好） 1、基本肩的动作：硬肩（单肩）双肩，耸肩，笑肩，碎抖肩。平步，垫步。 2、每介绍一个基本动作，就把相应的影音资料播放，便于学生形象掌握，教师在旁讲解指导。 教师讲解的时候注意：尽可能让学生灵活掌握，每一个基本动作尽可能把它得出处、动作搭配等方面的内容讲解并跟学。为下面的编创打下基础。 3、在教授新内容后请同学们上来表演，巩固新内容。 4、纠正错误动作 5、配上音乐《草原赞歌》学习一个小组合。（跟音乐一起跳舞，把单一动作连成组合） 6、全班练习 四、课堂小结（5分钟） 师：今天学习肩的内容，其实对我们的身心是非常有好处的，老师发现同学们在平时学习，或者生活中，容易弯腰驮背，养成了个不好习惯，只要我们平时多做做肩的动作就会有一个很好的改善。希望同学们在生活中能保持直立挺拔的状态，这样我们学到舞蹈目的就达到了，我们不光学舞蹈，还要用舞蹈到生活中去。（现场指导，纠正不良习惯） 师：我们这节课，学习了肩的四个动作和两个脚位以及由肩和脚的小组合，同学们都学的非常好，希望你们能在课后多多练习。 伴随《草原赞歌》走出教室。 篇二：蒙古舞蹈教学设计 教学案例 蒙古族民间舞蹈硬腕动作 教学设计 河北省栾城县职业技术教育中心 张立娜 【教学流程】 创设情景 动作练习、创编简单舞姿 ———→ ———————————→ 学练硬腕动作、创编舞姿上硬腕练习学习组合 ———————————————→—————→ 小结、欣赏案例、布置作业 ———————→ ——————————→ 【教学过程】 篇三：蒙古族舞蹈教案 民族舞课教案 篇四：《蒙古族舞蹈》教案 《蒙古族舞蹈》教案 河南省南乐县职业中专张洋 学习目标： 1、 掌握蒙古族舞蹈的手臂动作。 2、 熟练运用蒙古族舞蹈的基本手位 教学重点： 掌握蒙古族舞蹈基本动作。 教学难点： 掌握蒙古族舞蹈基本动作。 教学方法： 先学后教 当堂训练 课时安排： 一课时 教学过程： 一、 师生问好。 二、 板书课题并出示教学目标 1、 掌握蒙古族舞蹈的手臂动作。 2、 熟练运用蒙古族舞蹈的基本手位 三、 第一次先学后教 1、自学指导：请学生们认真看课本P69——P70回答下列问题 蒙古族舞蹈的基本体态是什么？ 答：颈部后靠 下颌微抬 上身重心微后仰 目视远方。 蒙古族舞蹈的手臂动作有几种？名称分别是什么？ 答：八种。硬腕 柔肩 硬肩 耸肩 绕肩 抖肩 柔臂 软手。 2、效果检测： 教师播放一段蒙古舞组合，对学生自学进行检测。 观看视频回答问