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作业四：应用成果：信息技术应用成果 （教学设计方案） 作业题目： 结合您在本次培训中选定的应用专题,完成一篇教学设计方案 （或 课例），并作为终结性成果以作业形式提交。 1.作业要求： （1）教学设计方案请参照模板要求填写；要体现信息技术的应 用； （2）教学课例必须是教学设计的教学实录； （3）作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效； 2.成果模板 （1）教学设计方案模板 教学设计方案 课题名称： 《孔乙己》 工作单 祥云县刘 姓名： 赵晓艳 位： 厂中学 学科年 教材版 九年级语文 语文版 级： 本： 一、教学内容分析 （简要说明课题来源、学习内容、知识结构图 以及学习内容的重要性） 本课文来源于义务教育课程标准实验教科书语文版九年级 （上） 第二单元，本单元属于小说。 学习本单元的文章要注意丰富自己的阅读经验，深入理解作品内 涵，对小说中的人物形象做出自己的评价。 二、教学目标 （从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课 的具体要求，明晰 （学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试 题）重点及难点 （说明本课题的重难点） 1、整体感受，初步领会作品内涵。 2、能够分析作品中的人物形象 （包括孔乙己，短衣帮，小伙计 以及掌柜等） 3、能透过人物性格来分析小说的主题。 三、学习者特征分析 （学生对预备知识的掌握了解情况，学生在 新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习） 就我所教的班级学生情况来说，对于小说的相关文学常识，大部 分学生已经掌握小说的三要素以及分析人物形象的方法，所以小说的 这些常识只需在预习的时候去回顾即可，但是有少部分同学还是存在 问题，不会用这些方法去分析人物和环境等等，就本课而言，我先让 学生下去自读课文，再下载关于 “孔乙己”的话剧视频来增加他们对 课文内容的理解。 四、教学过程 （设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画 出流程图） 复习小说的有关知识→复习巩固鲁迅及相关文学常识→解决文中 的字词问题→理情节→析人物→看环境→谈构思→明主题 五、教学策略选择与信息技术融合的设计 （针对学习流程的设计 的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具， 设计信息技术融合点） 教师活动 预设学生活动 设计意图 学生做足 复习有关小说知识 预习工作，收 再回顾与鲁迅有关 学生先自行收集整理 集的资料就是 的文学常识 课堂上再统一交流评价 自己的劳动成 果 读课文看 教师提出问题让学 学生自读课文思考并 视频，加深对 生概括故事情节 概括故事情节