新堰镇中心小学 李丁丁课件.pptVIP

请以给定的图形○○△△＝(两个圆,两个三角形,两条平行线)为构件,尽可能多地构思有意义的一些中心图形,并写上一两句贴切,诙谐的解说词.如下图就是符合要求的图形,你能构思其它图形吗?比一比,看谁想得多,看谁想得妙! 知识升华 创新发展 选做作业 小丑踩球 漂亮的小领结 路灯与倒影 指南针 除号 沙漏 两只拔河的小鸡 汉代铜镜 谢 谢 指 导 ！ * 新堰镇中心小学 李丁丁 一、教材分析与处理 地位和作用 中心对称图形是“轴对称图形”、“图形的平移与旋转”知识的延伸与拓展。通过本节课的学习，使学生对“对称图形”的认识更加完善，同时又向学生渗透了“旋转变换”的思想，使学生学会用运动的观点研究问题，发展学生的空间能力，为今后学习立体几何打下坚实的基础。 情感、态度与价值观 教学目标 知识与技能 过程与方法 三、学 法 分 析 二、教学方法与教学手段 四、教 学 过 程 一、欣赏第一组图片： 这些都是什么图形？他们具有什么共同性质？ 二、欣赏第二组图片： 这些图形有什么共同的特征？ ● 观察图形的变化过程，用语言表述观察的结果 o 在平面内，一个图形绕某个点旋转180o，如果旋转前后的图形互相重合，那么这个图形叫做中心对称图形。这个点叫做它的对称中心。 中 心 对 称 图 形 生活中的中心对称图形 二、欣赏第二