【听课手册】第20课时 紧扣所给材料,表达自己见解.pptVIP

* 第20课时　紧扣所给材料，表达自己见解 安徽应考 策略 安徽应考 策略 安徽考点聚焦 安徽考点聚焦 随堂达标 演练 随堂达标 演练 安徽考点聚焦 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第20课时┃ 紧扣所给材料，表达自己见解 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第20课时┃ 紧扣所给材料，表达自己见解 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第20课时┃ 紧扣所给材料，表达自己见解 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第20课时┃ 紧扣所给材料，表达自己见解 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第20课时┃ 紧扣所给材料，表达自己见解 [解析] 要理解“死掉”这个创意项目的名称内涵，结合第二段和助读材料的信息就能找到答案。 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 [答案] “死掉”原指间谍秘密交换情报或物品的地方。嵌入的这些USB接口是隐秘的，人们需要费尽心思地找寻，然后相互交换数据，这就像特工接头交换情报一样。 第20课时┃ 紧扣所给材料，表达自己见解 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 [答案]先上“死掉”创意项目网站，查找离自己最近的有可使用的USB接口的地方，然后到达这个地方，像寻宝一样寻找USB接口。 第20课时┃ 紧扣所给材料，表达自己见解 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 [解析] 评价时表示认同和反对均可，分析时要结合文章中的内容，且要言之成理。 [答案] 示例一：我认为这个项目很有创意。它向人们传递了信息时代最为宝贵的精神和理念——分享，它可以让人不依靠互联网，就能和更多的陌生人分享艺术作品和自己的故事；并且这个项目很有趣，具有神秘感和新奇感，满足人们探险和冒险的需要。 示例二：我认为这个项目不好。现在互联网如此发达，人们可以在网上轻松上传或下载文件，照样可以实现分享；USB被放置在各种奇怪的地方，有的可能很难被发现，并且容易损坏；很有可能会有一些不良信息甚至病毒被上传，下载就会有风险。 第20课时┃ 紧扣所给材料，表达自己见解 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第20课时┃ 紧扣所给材料，表达自己见解 安徽应考策略 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第20课时┃ 紧扣所给材料，表达自己见解 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第20课时┃ 紧扣所给材料，表达自己见解 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第20课时┃ 紧扣所给材料，表达自己见解 随堂达标演练 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第20课时┃ 紧扣所给材料，表达自己见解 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第20课时┃ 紧扣所给材料，表达自己见解 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第20课时┃ 紧扣所给材料，表达自己见解 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第20课时┃ 紧扣所给材料，表达自己见解 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第20课时┃ 紧扣所给材料，表达自己见解 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第20课时┃ 紧扣所给材料，表达自己见解 [答案]主要采用了举例子的说明方法。作用：具体详细地说明了航天技术催生出的有助于改善环境和节能减排的新产品和新服务有哪些。 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第20课时┃ 紧扣所给材料，表达自己见解 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 [答案]不能。因为“预计”表示一种猜测、估计，去掉就将未然变成已然，与文意不符。体现了说明文语言的准确性。 第20课时┃ 紧扣所给材料，表达自己见解 A 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 [解析] 原文为“这些锅炉是排放二氧化碳的主要污染源之一”“这种监测系统能够有效减少对环境有害气体的排放量，确保锅炉燃烧系统保持最佳燃烧状态，从而达到既减少碳排放，又降低燃料消耗”，不能得出“控制了锅炉的碳排放，就确保了大气不受污染”的结论。 第20课时┃ 紧扣所给材料，表达自己见解