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关于小学语文《大小多少》教学设计 　　导语：《大小多少》这篇课文的教学要让学生们了解量词群，颗，堆的意思，学习正确使用量词。下面是小编收集的关于小学语文《大小多少》教学设计，欢迎大家参考。　　同学们，我们的农村里，有农家小院，在农家小院里，有很多温馨的场景，我们一起去感受吧。　　老师书写课题：大小多少。美丽的农家小院，温馨的生活场景。其间有黄牛、花猫的悠闲，有鸭子、小鸟的嘻闹，还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。我们去感受一下吧。　　(一)初读课文　　1、听老师读。　　2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。　　3、一边读一边圈出本课的生字。　　(二)学习生字　　1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。　　duō shǎo huánɡ niú zhī māo biān yā pínɡ ɡuǒ xìnɡ táo　　多 少 黄 牛 只 猫 边 鸭 苹 果 杏 桃　　2、分析生字：一个一个生字分析：看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等，例如　　学习生字猫：音节：二拼音节，偏旁：反犬旁，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。　　3、就这样一个一个学完本课生字。　　(三)我书中的组词　　请学生圈出本课中的生字组词　　如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。　　(一)带拼音朗读生字　　1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词语。　　2、学生领读(一课一领读)　　(二)去掉拼音朗读生字　　我会读：齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。　　老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读　　六、考一考你　　汉字魔术　　加一笔　　小——(少)　　少一笔　　1、今天我们一起学习了什么?　　2、学生说。　　3、老师总结：我们学习了本课的生字，认识了偏旁。　　4、初读了课文。　　1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文。　　2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。