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结构安排
关系类型
子类型
具体特点
相承关系
承接关系
由叙事到议论或抒情、由写景到议论或抒情、哲理散文的层层相递
相并关系
递进关系
文章材料之间是平行的,它们之间或并列或对照
并列关系
对照关系
相属关系
总分关系
先总说再分说,或者相反
分总关系
2015年湖南高考
综观全文,从情节的发展分析“我”的心理变化。
2012年重庆高考
文章主要写了画家老刘的“太阳梦”,请就此梳理作者的写作思路。
2012年大纲卷
这篇文章是怎样构思的?请简要分析。
其他设问方式:
(1)作者描写×××的景色,却从另一面写起,这样安排材料好不好?请简析。
(2)本文主要写了几幅画面?这些画面是如何组织到一起的?
(3)文章的情感线索是怎样的?请分条列出文章情感发展变化的情况。
(4)作者围绕什么写了哪些事?
2015年山东高考
简析第②段在文中的作用。
2015年湖北高考
文章第②段引用波德莱尔散文诗《头发中的半球》的片段,有何作用?请简要分析。
2015年重庆高考
文章末段写西红柿为什么说“味道格外甜美”和“迄今吃过的味道最美的”?请结合全文,谈谈你的看法。
其他设问方式:
(1)作者这样写有什么作用(好处、效果、目的、用意、妙处
等)?
(2)说说画线处的句子在文中的好处。
(3)作者为什么要写这一段或句?
(4)某段或句删去行不行?为什么?
“[“散文结构思路分析题”专项强化练]”见“检测(四十)”
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