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国际化视野下高校师资队伍状况探讨 摘要：随着我国体制改革的不断深化，我国向着国际化方向发展。因此，为了能够让我国高校师资队伍向着国际化方向发展，促进我国高校师资队伍教学质量的提升，应该加大对高校师资队伍的国际化建设力度，不断扩大我国高校师资队伍在国际教育中的影响力。基于此，在国际化视野下对高校师资队伍建设工作进行分析，具有十分重要的意义。 网:m 关键词：国际化；高校师资；队伍建设 中图分类号：G645文献标志码：A文章编号：1673-291X（2017）30-0138-02 对于我国高等教育而言，其教育要得到发展就必须要将其师资队伍向着国际化方向发展。因为，高校师资队伍建设对于其院校的教学质量提升有着非常大的关联性。在进行高校师资队伍建设过程中，要将国际化建设理念融入到建设过程中，结合我国国情认真分析高校师资队伍国际化建设过程中所出现的问题。通过寻找正确解决问题的办法，推动高校师资队伍的国际化建设。 一、国际化视野下高校师资队伍建设现状分析 1.高校师资队伍国际化建设理解不足。对于高等教育而言，想要提升其教育质量，需要人才队伍给予支持，并将国际化建设理念融入到高校师资队伍建设当中，这样才能够充分发挥出人才所具有的主导作用。通过国际化建设，可以让高校师资队伍在拥有专业技能的同时，还能够全方位地接触到当前最新的教育理念。通过对国际先进教学理念的了解，增强我国高校师资队伍的科研水平。但从当前部分高校师资队伍国际化建设工作来看，许多高等院校对于其师资队伍国际化建设工作并不重视。而是将精力放到了改善办学环境以及扩大办学规模方面，还没有意识到高校师资队伍国际化建设的重要性，从而让部分高校师资队伍在转变教学理念过程中，缺少一定的创新意识，无法让其高校与国际化教育理念形成接轨。在这样的发展形势下，导致高校国际竞争力较低，缺少相应的国际交流渠道，与国际的融合度不够。这些问题都会限制高校内涵式发展，无法让其保持健康持续的发展。 2.高校师资队伍国际化培养力度不足。通过高校师资队伍国际化建设，可以有效优化高校教师队伍结构，并能够从整体上提升高校师资队伍层次。但当前部分高校在进行国际化建设时，通常将重点放在国际合作办学、学生国际交流等方面。有的高校将其师资队伍国际化建设力度放到了引进海外人才方面，却忽略了对本校教师的国际化培养。如果缺少相应的国际化培养力度，高校本身的师资队伍无法达到国际化要求，也无法体现出其师资队伍的创新意识。在提升教师综合素质内涵式发展方面也会出现瓶颈，导致高校师资队伍观念转变较慢，对于新的教育理念产生一定的排斥。在进行高校师资队伍国际化建设过程中，并不是要一味地将其师资队伍打造成为西方化，而是要将国际化建设重点放在教师队伍的主体上，让高校师资队伍能够具备国际意识以及竞争力。最终实现高校师资队伍教育水平与国际水平相吻合，从整体上提升高校师资队伍教育水平。 3.缺少健全的高校师资队伍国际化建设机制。虽然教育主管部门在近几年针对高校师资队伍建设出台了一些具有导向性的规定，也通过相应的评估方式给予其建设工作一定的激励，让我国高校师资队伍建设取得了一定的成效。但由于各高校内部缺少健全的国际化建设机制，让其建设工作呈现出了较为模糊的问题。例如，高校师资队伍国际化建设缺少合理的考核机制、规范化的建设标准，没有相应的建设目标。部分高校在开展师资队伍建设过程中，主要是以国内发展为主导，并没有将工作重心放到国际竞争当中。也有的高校通过引导海外人才的方式来进行国际化建设，但当其人才进入到学校开展工作后，一时无法适应当前国内教育管理模式，导致其国际化影响力有所下降。而且所引进的海外人才的一些保障机制也没有与国际接轨，在一定程度上减少了对海外人才的吸引力。 二、高校师资队伍国际化建设举措 1.及时转变理念，寻找建设新方法。国外发达国家在许多年前就已经开展高校师资队伍国际化建设工作，在经历了多年的发展后已经形成了完善的。比如，美国于20世纪60年代，就已经出台了《国际教育法》，为了能够促进其国家的高等教育国际化发展，还专门设置了相对应的奖学金。再如，日本也在20世纪80年代出台了《国立或公立大学外国教员任用特别措施法》，在其措施法中规定，高校需要在非语言学科聘用外教。但从我国的高校师资队伍国际化建设工作来看，当前还没有制定出与国际教育相关的规定，基本上只是高校本身在参与一些国外经验来开展国际化建设工作。因此，教育主管部门以及高校自身，应该及时转变理念，打破片面的工作模式，将国际化建设理念融入到其高校的办学理念中，并将师资队伍国际化建设作为学校发展的重点。对于一些条件较好的高校，应该制定出与国际化发展相关的目标，从本身师资队伍国际化培养到国际化人才的改进都需要制定出规范化、合理化的规定。加大对其师资队伍建设的经费抽入，保证其规定能够得到落实。对于条件稍差的