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关于自我保护法律的复习学案 　　1、约束人们行为的规范有哪些?　　2、法律的显著特征是什么?　　(—能判断具体案件中涉及到的法律特征)　　3、什么是强制力?强制力有什么作用?　　4、国家为什么要制定法律对未成年人给予特殊保护?　　5、专门保护未成年人的法律有哪些?其立法目的、主要内容、施行时间和作用分别是什么?　　　　1、家庭、学校、社会和司法保护对未成年人的健康成长各有什么影响(地位、作用)?(—能明确判断不同的保护。)　　2、家庭、学校、社会和司法保护的内容分别是什么?　　(—能判断生活当中具体的违法行为，能列举各个范围内的违法现象。)　　　　1、为什么要增强自我保护的意识?(自我保护的作用)　　2、怎样增强自我保护的意识和能力?　　3、当我们的合法权益受到侵害的时候，正确的做法是什么?　　——及时寻求法律帮助，通过合法的途径维护自身的权益。　　4、未成年人获得法律帮助的方式与途径主要有哪些?　　——诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助。　　5、根据诉讼所要解决的问题的性质，诉讼可分为几类?　　——刑事、民事诉讼和行政诉讼。　　6、非诉讼途径包括哪些?　　——投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。　　7、法律服务的主要机构是什么?　　——律师事务所和法律服务所。　　法律最主要的特征是：法律靠国家强制力保证实施。　　1、全国人民代表大会及其常务委员会——立法机关　　2、公安局、检察院、法院——司法机关(其中法院的功能是审判，因此，法院也称审判机关)　　3、国务院——行政机关　　4、“诉讼”俗称“打官司”，打官司要到法院，人民法院是审判机关　　5、“行政诉讼”俗称“民告官”　　6、法律面前人人平等，因此，不允许特权公民的存在。　　1、在家庭、学校、社会中存在的违法现象：　　在家庭中：虐待、遗弃子女，不让子女上学…　　在学校中：校舍年久失修，体罚学生、侮辱学生人格…　　在社会中：游戏厅和网吧容留学生，招用童工…　　2、当我们的合法权益受到侵害时，我们该怎么办?(做法三部曲)　　(1)跟侵权方沟通，讲理，告知对方其行为是违法的，是会受到法律制裁的。　　(2)寻求第三方的帮助。(如可以向亲友、居委会、消委会等求助)　　(3)及时寻求法律的帮助。(向法院起诉侵权方。)　　例：某家长认为女子无才便是德，并以此为由强迫其正读初一的女儿辍学外出打工。对此，你对家长的行为有何看法?假如你就是其中的女儿，你会怎么办?　　3、法律对全体社会成员具有普遍的约束力。所有公民，无论职位高低，年龄大小，都必须平等遵守法律，无一例外;一旦触犯法律，都要平等承担法律的责任。　　(1)辨析题：知法犯法，罪加一等。(错误。)　　王子犯法，与庶民同罪。(正确。)　　(2)简答题：如何理解法律面前人人平等?　　如何理解法律面前不允许特殊公民的存在?　　4、未成年人的健康成长需要哪些方面的努力?　　(1)国家法律给予的特殊保护。(展开：为什么要给予特殊保护?)　　(2)未成年人要加强自我保护。(展开：为什么要增强自我保护意识和能力?)　　(3)关注未成年人的健康成长是全社会公民共同的责任。　　考查方式列举：辨析题　　(1)我们未成年人有受到国家法律的特殊保护，所以就一定能健康成长。(片面)　　(2)我们未成年人只要增强自我保护意识和能力，就一定能健康成长。(片面)　　(3)我们未成年人只有增强自我保护意识和能力才能健康成长。(正确)　　5、未成年人合法权益受到侵害的原因：　　主观上…缺乏自我保护的意识和能力。　　客观上…　　6、法律案件警戒我们青少年要：学法、守法、用法、护法。　　(1)学法—学习法律法规，增强自己的法制观念;　　(2)守法—自觉遵守法律法规，做一个守法公民;　　(3)用法—当合法权益受到非法侵害时，我们要及时地运用法律手段维护自己的合法权益;　　(4)护法—敢于并善于同违法犯罪行为做斗争，自觉维护法律的权威。