第四课老师伴我成长(二).ppt

第四课 老师伴我成长 主动沟通 健康成长（一） 学习目标: ◆了解新型师生关系的特点。 自学指导 请同学们认真阅读课本47--49页内容，思考以下问题，找出答案，5分钟后提问，比一比看谁的答案正确。 1、你在现实生活中与老师交往的过程中碰到过什么困惑？ 2、传统师生关系怎么样？新型师生关系又是什么样的？ 绽放百花 ——检测自学效果 寻根问底 ——深入了解传统师生关系 1、先独立试填教材P48页表格 。 2、小组交流，合作完成。 3、小组展示共同成果。 夯实基础——背背记记 背记自学指导中问题2. 传统师生关系怎么样？新型师生关系又是什么样的？ 当堂训练 请同学们结合所学知识认真完成以下问题，8分钟后提问，看谁做得准确率最高： 1、学生应该尊重老师。尊重老师应该做到以下几点( ) A．保质保量地完成老师布置的任务 B．认真倾听老师的意见和建议 C．见到老师有礼貌地打招呼 D．上课认真听讲，遵守纪律 2、下面能作为老师形象的比喻是( ) A．蜡烛 B．人类灵魂的工程师 C．太阳 D．园丁 3、你希望自己的老师是( ) A．纪律的执行者，家长的代理人 B．学生的知心朋友 C．知识的传播者，学生发展的促进者 D．学生心理卫生的专家 4、在新型的师生关系中，师生之间应该是( ) A．人格平等 B．互相尊重 C．互相学习 D．教学相长 5、判断题 (1)学生应该把老师看做权威，自己是“遵从者”。 ( ) (2)老师应该是我们学习的合作者、引导者和参与者。 ( ) (3)一旦改变对学生角色的认识，我们就能够发现师生交往的新空间。( ) 6、各抒己见。 有人认为：现在已经是科学技术尤其是信息技术突飞猛进的年代了，我们完全可以用电脑来辅助我们完成教学任务。这就意味着教师这个职业最终会消亡。这种说法对吗?为什么? * 明确目标，把握方向 扎根土壤 关于师生角色素描及其对师生交往影响的表格： 教师角色 学生角色 学生与教师的交往行为 控制者 接受者 钦佩、服从、被动 组织者 被管理者 教多少学多少 制定者 被领导者 单薄、单调 评判者 求教的蒙恩者 你讲我听，你问我答 …… …… …… 磨砺宝剑 * * *