思想道德修养与法律基础 第七章 增强法律意识 弘扬法治精神.ppt

《大学生法律安全指南》 年轻的朋友，当你戴着天之娇子的冠冕，欣欣然漫步大学校园，接受科学知识和高度文明教育的同时，你是否听到一丝丝不和谐的声音悄然袭来；当面对物质的诱惑，你会不会产生据为己有的欲望；当面对鲜艳的刺激，你会不会不能抑制青春的冲动；当面对暴力，你会不会手足无措；当面对伤害，你会不会束手无策……作为跨世纪的大学生，面对纷繁芜杂的社会，不应该是惶惶欲何之的弱者。 大学生应该懂得用法律、纪律规范自己的行为；懂得合法合理、适时适度处理大学学习阶段的问题；知道用什么方式、通过什么途径去维护自身的权益。了解法律知识，领会法律精神是其中的一条基本途径。 请同学们从权利与义务的角度分析一个现象：在教室吸烟的同学的行为（或在上课期间讲话的同学的行为） 方复明窃取国家机密案 原浙江省电力局副局长方复明，1994年加入美国国籍，以非法手段获取国家秘密文件35份，行贿24.5万美元。处以有期徒刑 5年。 （三）提供便利或其他协助的义务 《国家安全法》第16条： 公民和组织应当为国家安全工作提供便利条件或者其他协助。国家安全机关执行国家安全工作任务时，公民应当提供便利条件或者其他协助。故意阻碍国家安全机关执行公务的，要负法律责任。 （四）如实提供证据的义务 （五）及时报告危害国家安全行为的义务 （六）不得非法持有、使用专用间谍器材的义务 间谍器材：暗藏式窃听、窃照的专用器材 ！ 第四节 加强社会主义法律修养 案例： 山西省垣曲县一名年轻的中学教师为维护自身的消费权益，不惜为了一块钱而闹上法庭，被中央电视台制作了专题节目，成为了全国家喻户晓的知名人物。 这名教师叫高河垣，他在山区长大，很少走出城市。结婚后，很想带着妻子走出大山，诳诳北京城。于是在某年开春，高老师向学校请了几天假，携同妻子到了北京。临离开时，他们到了王府井天平图书馆中心，买了一本《走向法庭》的书。当天晚上，发现书中残缺了十多页。次日，高返回书店，要求退换。到了书店，售货员看见高出示的发票及书上盖有书店的纪念印章后，同意了退换。但当高提出要求书店支付其往返一块钱的车费时，书店坚决不答应，认为高是无理取闹。高向当地消费者协会投诉，经消费者协会斡旋不果，最后告到了北京东城区法院。 开庭审理时，高除了追讨一元外，还要求原告赔偿其由乡间赴京出庭的一切费用。法院支持了高的诉讼请求，判决书店除赔偿原告一块钱的交通费外，还必须赔偿原告前往北京出庭的费用共八百零八元人民币。 第四节 加强社会主义法律修养 简析： “一块钱的官司”对消费者权益保障的意义是极为深远的。它表明，随着我国法制的逐步健全，公民合法权益的保障日益得到加强。法是以规定人们的权利和义务为主要内容的，它不仅通过法律规范规定人们必须做什么，不能做什么；它还通过法律规范告诉人们可以做什么。法具有权利和义务双向规定的特点，即它不仅规定了人们的义务，而且它规定了人们的权利。权利表征利益，义务表征负担；义务是权利的范围和界限，权利是义务的范围和界限。现代法制社会更为强调对人们合法权益的保障。知法、懂法，不仅为了守法，更重要的是能拿起法律武器维护自己的合法权益。 第四节 加强社会主义法律修养 一、培养社会主义法律思维方式 （一）法律思维方式的含义 法律思维方式，是指按照法律的规定、原理和精神，思考、分析、解决法律问题的习惯和取向。 第四节 加强社会主义法律修养 （二）法律思维方式的特征 1.讲法律 人们往往会面临法与理、法与情的冲突。但法律思维思考与处理法律问题首先要以法律为准绳。 案例：王老汉的儿子是一横行乡里的恶霸，在乡里民愤极大，而在家里他对王老汉也是动辄打骂。一次，他向王老汉要钱出去赌博未果，将王老汉暴打一顿，然后扬长而去，晚上又喝得大醉回家。这时王老汉越想越气，用菜刀将其儿子砍死，然后去公安机关自首。从公安机关立案开始，一直到法院审判阶段，乡民们都在不断为王老汉请愿，要求对其从轻处罚，并且认为王老汉的行为是大义灭亲之举。 请问法院该不该对王老汉从轻判决？他的行为是不是大义灭亲？ 分析：不是大义灭亲而是故意杀人行为，但是鉴于王老汉杀他儿子有其长期遭受儿子打骂，出于义愤的因素，所以可以对他从轻处罚。 这个案例从一方面看是法与情的冲突，王老汉受到刑罚可能违背了乡民的愿望；但是从另一个角度来看，我们的法律在制定的时候同样也考虑到了相关的情与理的因素。就故意杀人罪而言，我国刑法第232条规定了四个法定刑幅度，“故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑；情节较轻的，处三年以上十年以下有期徒刑。”我们一直都说“杀人偿命”，但是为什么法律却给故意杀人罪规定了四个法定刑幅度呢，这就是因为法律考虑到了情与理的因素。通过审判，法庭认定被告人的行为有立法者以及法律的精神所包容