四年级上册数学加法运算方法律.pptVIP

教 学 目 标 1、结合具体的情境，引导学生认识和理解加法交换律和加法结合律的意义。 2、能用字母式子表示加法交换律和加法结合律，初步学会应用加法交换律和加法结合律进行一些简便运算。 3、培养学生观察、比较、抽象、概括的初步思维能力。 教 学 重 难 点 教学重点：认识和理解加法交换律和加法结合律的含义。 教学难点：引导学生抽象、概括加法交换律和加法结合律。 教 学 课 时 1课时 1200＋650 12＋25 25＋12 500＋300 300＋500 30＋20 20＋30 650＋1200 两个数相加，交换两个加数 的位置，它们的和都不变。 算一算 两个数相加,交换两个加数的位置,和不变. 加法交换律: a+b b+a = 25 560 96 126 87 　用加法交换律填上合适的数。 65+145＝＿＿+＿＿ 109+31＝＿＿+＿＿ 44+98＝＿＿+＿＿ 346+273＝＿＿+＿＿ 三年级人数＋二年级人数＋一年级人数 （89＋96）＋104＝289（人） 二年级人数＋一年级人数＋三年级人数 89＋（96＋104）＝289（人） =185+104 =289 200 289 ＝ 从这两个相等的算式 中你发现了什么？ (a+b)+c＝a+(b+c) 三个数相加，先把前两个数相加，再加第3个数。或者先把后两个数相加，再加第1个数，和不变。这叫做加法结合律。 如果用字母a、b、c表示三个加数，则可以写成： 468 553 400 553 下面各式各运用了什么运算律？ 运算律 字母表示式 变 没变 加法交换律 a+b=b+a 位置 数据、运算符号、结果 加法结合律 （a+b）+c =a+（b+c） 计算顺序   数据、运算符号、 结果、位置 1. 109＋（38＋162）=109＋38＋162 （ ） √ 2. 470－25＋75=470—（25＋75） （ ） × 3. 甲数＋乙数=乙数＋甲数 （ ） √ 4. ○ ＋（△＋☆）=○ ＋ △＋☆ （ ） √ 5. 84＋68＋32 =84＋（68 ＋23） （ ） × 同学们，你们听过数学家高斯小时候的故事吗？ 你知道高斯是怎么计算的吗？你还能够想出其它简便的方法吗？ 谢谢！再见！