2020版高考地理（人教）一轮复习课件：第二章 行星地球 2.3 .pptxVIP

考点三　地球的公转及其地理意义--1.地球公转特征和黄赤交角(1)公转特征①轨道:近似 正圆　的椭圆。?②方向: 自西向东　。?③周期(一恒星年): 365　日 6　时9分10秒。?④速度。--(2)黄赤交角及其影响①黄赤交角。--②影响:引起太阳直射点在 南、北回归线　之间往返运动。? --2.昼夜长短的变化 ----特别提醒(1)昼夜长短和正午太阳高度变化的主要原因是地球的公转,它们都是地球运动的结果。(2)全球各地昼夜长短的变化幅度赤道地区最小,纬度越高,变化越大,极圈内存在极昼、极夜现象。--3.正午太阳高度的变化(1)太阳高度与正午太阳高度--一天中,日出以后太阳高度逐渐 增大　,正午时达最 大　值。之后,太阳高度逐渐 减小　。其中正午的太阳高度称正午太阳高度,是一天中 最大　的太阳高度。?(2)正午太阳高度的纬度变化:由 太阳直射点　所在纬线向南、北两侧递减。?(3)正午太阳高度的季节变化--4.四季更替和五带划分(1)成因(2)四季的划分①天文四季。②北温带许多国家的四季: 3、4、5　月为春季,依次类推,每三个月为一个季节。?(3)五带划分:以 回归线　和 极圈　为界限,将全球划分为南、北寒带,南、北温带和热带。?--考向一考向二考向三考向四地球公转特征和黄赤交角典题研析(2014江苏卷)在地球公转过程中,若以地球为参照系,可看到太阳在黄道上运行。图1是天赤道与黄道的示意图,图2是太阳在黄道上的视运行轨迹图。读图,完成下列各题。图1 图2 --考向一考向二考向三考向四(1)6月初,太阳在黄道上的位置是(　)A.甲 B.乙 C.丙 D.丁(2)太阳处于甲、乙位置时(　)A.地球公转速度相同B.同一地点昼长变化趋势相同C.日地距离相同D.同一地点日出方位相同--考向一考向二考向三考向四思路分析 --考向一考向二考向三考向四命题立意 本组题以地球为参照系考查地球的公转运动,主要考查对地球公转运动特点的灵活运用和空间动态思维素养。答案 (1)D　(2)D--考向一考向二考向三考向四整合构建1.与黄赤交角相关的几组数据关系理解黄赤交角变化带来的影响,关键是弄清几组数据间的关系。如下图:(1)黄赤交角=回归线的度数。(2)黄赤交角与极圈度数互余。(3)黄赤交角=晨昏线与地轴的最大夹角。--考向一考向二考向三考向四2.黄赤交角及其变化的影响(1)引起太阳直射点的季节移动在公转过程中,引起太阳直射点在南北回归线之间往返移动,移动规律见下图:--考向一考向二考向三考向四(2)黄赤交角变化对太阳直射点移动范围和速度及五带范围的影响--考向一考向二考向三考向四(3)黄赤交角对气候的影响若黄赤交角为零,则太阳始终直射赤道,不会有太阳直射点的南北移动,就不会形成地中海、热带季风气候等。(4)黄赤交角变化对四季和五带的影响若黄赤交角为零,地球上将不存在四季的更替现象,也不会出现五带。--第(1)题,当太阳直射点移动到D位置时,北半球是冬季,南半球是夏季。巴西高原草木枯黄的时候是南半球冬季;南非开普敦温和多雨时是南半球冬季;华北地区收割小麦时是北半球夏季;北印度洋的洋流呈逆时针流动时是北半球冬季。所以D项正确。第(2)题,10月1日在秋分日(9月23日)到冬至日(12月22日)之间,太阳直射点应该在图中的CD之间。考向一考向二考向三考向四即时训练 (2018山东菏泽上学期期中)下图为太阳直射点周年变化示意图,C点过后北京黑夜逐渐变长。读图,完成下列各题。解析关闭(1)当太阳直射点移动到D位置时,以下正确的是 (　)A.巴西高原上草木枯黄 B.南非开普敦温和多雨C.华北地区正在收割小麦 D.北印度洋的洋流呈逆时针流动(2)2019年10月1日这一天,太阳的直射点应该在图中的(　)A.AB之间 B.BC之间 C.CD之间 D.DA之间解析 答案(1)D　(2)C解析 答案关闭关闭--考向一考向二考向三考向四昼夜长短的变化典题研析(2012全国大纲卷)6月上旬某地约5时(地方时)日出。据此完成下列各题。(1)该地可能位于( 　)A.亚马孙河河口附近 B.地中海沿岸C.北冰洋沿岸 D.澳大利亚(2)6月份该地看到的日出和日落方向分别为( 　)A.正东、正西B.东南、西南C.东北、西北D.东南、西北解析命题立意:本组题考查昼夜长短的判断和考生的空间思维能力。关闭解析 答案(1)B　(2)C解析 答案--考向一考向二考向三考向四思路分析第(1)题,6月上旬,太阳直射北半球,北半球各地日出时间(地方时)在6时前,且北极圈以北部分地区出现极昼现象。亚马孙河河口位于赤道附近,日出时间约为6时;北冰洋沿岸地区可能出现极昼现象,日出时间早于5时;澳大利亚位于南半球,日出时间晚于6时;地中海位于30°N附近,日出时间可能为5时。B项正确。第(2)题,6月上旬